一年级下册1单元--3课时《春晓》.pdfVIP

一单元《春天》课时计划 年 月 日 课题 《春晓》 课时 第三课时 课型 综合课 教具 钢琴（电子琴）、多媒体 1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材 教 的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 学 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生 目 的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 标 《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的优美，深情的歌曲。歌曲 教 是4/4 拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心 材 情。歌词演唱过程中的两处一字多音，可以在前面的旋律练习中去解决。 分 析 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 重点 难点 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 二次备课 一、导入新课 古诗导入 一、导入 古诗导入，为 1、同学们，老师知道大家会背诵很多古诗， 新课做铺垫 其中有一首关于春天的古诗可以说是家 喻户晓，说说看，是哪什么题目？《春晓》。揭示课题 2、学生填词： 3、学生有节奏的朗诵《春晓》。 4、小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、 作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗 编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了 好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式 出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春 天的气息。 二、感受歌曲 初步聆听 二、聆听《春晓》（合唱版） 1、初听歌曲 初步感受 歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样 的？（歌声充满热情、活泼流畅） 2、复听歌曲 歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我 们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方 请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方 请你跟着音乐来拍一拍手。 三、学唱歌曲 三、学唱《春晓》（齐唱版） 1、导入：刚才我们听的《春晓》是很活泼欢 快的，现在请你再来听听这首《春晓》， 它的速度有什么变化？ 2、初听歌曲 《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有 什么不一样？（速度平稳，抒情优美）