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解决问题的策略—转化 淮安市王营镇中心小学 马巧 教学内容： 苏教版小学数学第十二册第六单元《解决问题的策略》第一课时。完成相应的“试一试“、”练一练“和练习十四第1-3题。 教材背景分析： 本课内容是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设等策略解决问题的基础上，教学用转化的策略解决相关的实际问题。转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题，从而使原问题得以解决的一种策略。转化的关键是要能根据具体的问题，确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。学生在过去的数学学习中经常进行转化，已经积累了关于转化的体验。教材分别安排空间与图形领域和数与代数领域的实际问题，引导学生运用转化的策略加以解决。本课的教学内容是教材71-71页例1、试一试、练一练，练习十四1-3题。首先例1提供另外两个稍复杂的图形，让许少比较其面积是否相等。教材引导学生将它们转化成长方形再作个较，从而初步体验转化策略在解决问题过程中化繁为简的作用。然后再引导学生回忆运用转化策略曾经解决过得问题，从而将以往运用的一些数学方法上升到策略的高度，增强策略意识，提高思维的灵活性。 教学方法： 结合教材和教学目标确定以下的教学方法：（1）利用媒体动态演示法。（2）合作探究法。教师通过设疑，引导学生合作学习，逐步启发学生探究用转化的方法来解决问题。（3）练习巩固法。力求突出重点、突破难点，使学