原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
自考人网校专本套读2018春季招生进行中，零学历2.5年拿本科，支持学费分期，0利率0手续费！
PAGE
应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器，随时随地无忧备考，自测练习强化巩固，考试重点轻松装进口袋！
2009年10月自学考试全国学前儿童数学教育试卷
（课程代码：00388）
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均无分。
1．幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠（ ）
A.动作 B.表象
C.概念 D.规则
2．幼儿学习数学的基本方法是（ ）
A.观察法 B.演示法
C.操作法 D.讲授法
3．小班儿童往往不能坚守“一一对应”的观念，而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少，说明儿童掌握数学知识，必须具备一定的（ ）
A.抽象观念 B.数量观念
C.应用观念 D.逻辑观念
4．对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（ ）
A.可探索性 B.启蒙性
C.生活性 D.系统性
5．提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童（ ）
A.认知发展的个别差异 B.个性差异
C.学习能力的个别差异 D.教育背景的个别差异
6．儿童数概念的发生始于（ ）
A.数数 B.对集合的笼统感知
C.识别类 D.掌握量
7．数学是由两个概念构成的，一个是数，一个是（ ）
A.量 B.形
C.时 D.空
8．在教育条件下，幼儿能够理解测量并表现出很大兴趣的年龄是（ ）
A.3-4岁 B. 4-5岁
C.5-6岁 D. 6-7岁
9．学前儿童数学兴趣主要表现为（ ）
A.对数学活动的兴趣 B.对数学材料的兴趣
C.对数学方法的兴趣 D.对数学知识的兴趣
10.实验中，儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为：3岁半时有50%，4岁时高达80%，说明3-4岁时获得迅速发展的能力是（ ）
A.集合能力 B.对应能力
C.包含能力 D.比较能力
11．儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）
A.外部物体 B.感觉活动
C.操作活动 D.自己身体
12.最让儿童感到轻松的评价方法是（ ）
A.观察法 B.测试法
C.临床法 D.作业分析法
13.在数学教育活动中，促进儿童思维发展的根本途径是（ ）
A.生活 B.操作
C.教学 D.训练
14.数学教学活动目标的表述中，较为合适的行为主体应是（ ）
A.教师 B.幼儿
C.院所领导
文档评论（0）