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- 2019-07-04 发布于河南
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《7.1.1有序数对》学案
九棵树九年制学校 王勤
1.学习目标：
(1)认识有序数对，会用有序数对确定点的位置。
(2)理解有序数对对我们有何用处。
(3)能用有序数对表示实际生活中物体的位置。
2.重点难点
重点：知道有序数对的定义。 难点：会用有序数对确定点的位置。
一、创设情境：
1.马航MH37失联飞机为什么找不到？
2. 活动1、 游戏，找朋友
问题：(1)在教室里，只给一个数据如“第2列”，你能确定是指哪位同学的位置吗？
(2)给两个数据如“第2列，第3排”，是_____ ____ (填写同学的名字)的位置。
(3)在平面上，如果确定一个位置，你认为需要几个数据？
活动2、找座位。
你能用自己的语言说出自己所在班级里的位置吗？_________。
二、归纳新知：
问题1： 如果我们约定：“列数”在前，“排数”在后，
例如下列座位表中（1，3）表示A在第一列第三排，完成下列问题：
（1）请在下面教室平面图中找到以下用数对表示的位置，将数对填入相应的格子。
A(1,3），B(3,1），C(2,4），D(4,2）， E(3,4), F(4,3), G(4,1), H(1,4).
A(1，3）
(2)在上面的表示里，（1，3）和（3，1）它们表示的位置相同吗？答：
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