数学人教版七年级下册《垂线》.docxVIP

第五章 相交线与平行线 5.1相交线 5.1.2垂线（2） 【教学目标】 知识与技能 能说出垂线的性质“垂线段最短”,会应用性质解释现象. 过程与方法 经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力. 情感、态度与价值观 从学生观察几何图形入手，逐步培养学生的概括能力，空间想象能力。 【教学重难点】 重点: 两条直线互相垂直的概念、性质和画法. 难点: 两条直线互相垂直的性质和画法. 【导学过程】 【知识回顾】 1.如何画一条线段或一条射线的垂线？ 2.在同一平面内，过一点有且只有（ ）条直线与已知直线垂直。 【情景导入】 思考：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短？ 【新知探究】 探究一、垂线段最短 （1）如上图，在灌溉时需要把河AB中的水引到C处，如何挖渠能使渠道最短？ （2）从上述探究过程中你能发现什么结论？ 结论：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， . 即， . 探究二、点到直线的距离 1.直线外一点到这条直线的垂线段的 ，叫做点到直线的距离。 探究三、垂直的生活应用 1.（课本第9页第10题），跳远成绩怎么表示? 解:过P点作PA⊥l于点A ，垂线段PA的长度就是该同学的跳远成绩. 2.如图：在铁路旁边有一张庄，现