人教新课标数学六年级上册《折扣》课件.ppt

折 扣 教学目标 1．让同学们在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。 2．在掌握“求一个数的百分之几是多少”这种问题的基础上自主解决问题，培养同学们解决实际问题的能力。 3. 养成独立思考、认真审题的学习习惯。 打 折 销 售 商场打八折商品的售价标签: 大衣: 现价800元，原价1000元。 围巾: 现价80元，原价100元。 铅笔盒: 现价( )元，原价10元。 尺子: 现价( )元，原价１元。 商品在打八折时， 　现价与原价有什么关系？ 8 0.8 商场打八折商品的售价标签: 大衣: 现价800元，原价1000元。 围巾: 现价80元，原价100元。 铅笔盒: 现价 元，原价10元。 尺子: 现价 元，原价１元。 　　打八折时，现价是原价的（　）℅ 8 0.8　 80 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ ×85%=153（元） 现价是原价的85% 180 “１” 答：这辆车用了153元 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160–160×90% =160–144 =16（元） 160×（1–90%） =160 ×10% =16（元） 答：比原价便宜16元。