创办加强民族团结教育促进学生全面发展办学特色的实践与思考.DOCVIP

PAGE PAGE 1 创办“加强民族团结教育促进学生全面发展”办学特色的实践与思考 通州区于家务回族乡中心小学 李德芳 201 创办“加强民族团结教育 促进学生全面发展” 办学特色的实践与思考 通州区于家务乡中心小学 李德芳 于家务回族乡中心小学地处伊斯兰教气氛浓郁的于家务村，下辖渠头和西垡两所完全小学。现有42个教学班，108名教职工，1288名学生，是通州区最边远的一所农村中心小学。 一、创办“加强民族团结教育 促进学生全面发展”办学特色适应时代发展。 1.明确学校适应时代发展的教育目的。 在世界教科文组织编写的《学会生存》一书中指出的“人类发展的目的在于使人日臻完善；使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来承担各种不同的责任”。不难看出教育发展的目的是让人发展，发展有个性，人人担责任。 党的十八大中明确提出：要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2. 全面发展的教育适应时代发展符合时代要求。 教育是民族振兴和社会进步的基石。时代发展要求学校“教育要面向 现代化，面向世界，面向未来”；坚持汉族离不开少数民族，少 数民族离不开汉族，各民族互相离不开；落实科学发展观“坚持 以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。譬如，作为一所农村民族小学就应该与国家的大政方针一致，与党和人民同呼吸共命运。 3. 学校教育要确定适合学生全面发展的办学理念。 学校应该形成适应时代发展要求的办学理念，有什么样的办学理念，就会形成什么样的教育。例如：在教育实践中结合学校实际用坚持一条办学思路、明确三项重点工作、落实两个保证、实施两个贯穿始终、创办一项办学特色和实现三个目标呈现出学校的办学理念。 随着社会的发展，社会上需要全面健康发展的人。通过教育实践证明，学校教育应该做到“四个坚持”： 坚持全面贯彻党的教育方针，实现全面育人；坚持面向全体学生，实现全员育人；坚持在全面发展的过程中育人，实现过程育人；坚持在学校的方方面面工作中育人，实现发展个性学习有特长。通过“四个坚持”实现让孩子全员参与、方方面面参与和参与全过程，明确了孩子的参与权和发展权。 同时学校教育还要通过做到“四个必须”，把握学校教育的发展方向。必须以学生发展为本，落实科学发展观，实现可协调可持续发展，既负责学生现在，又负责学生将来；必须遵循教育发展的规律，承认学生差异，选择适宜学生发展的途径方法，实现学生的全面与特长的和谐发展；必须德育工作贯穿学校工作始终，体现在学校工作的方方面面，实施全员德育，全过程德育，实现德育无处不在，使学校有生机、有活力，充满希望；必须重视内涵发展，加强师德建设，内强素质，外塑形象，扎扎实实地走内涵发展之路。通过“四个必须”明确了育人要以人为本、遵循规律、德育为首和言传身教。 4. 充满爱的教育学生才能够全面健康成长。 科学大师爱因斯坦讲：什么是教育？当把学过的东西忘掉了，剩下的就是教育。也可以说，忘不掉的才是素质。兴趣、习惯、思维方式是忘不掉的，而更忘不掉的是爱，是情感，是对美好生活的追求。可见，如果教师没有一颗爱心，教学采取的考什么就教什么，在教学的过程中不注重兴趣、习惯、思维方式和爱心、情感，以及对美好生活的追求的培养，就不能实现教育的目的。因此，面向全体学生促进学生全面发展实施素质教育需要教师的真爱。 多少年的工作使我们深刻的体会到：热爱教育事业、热爱农村教育、关爱每个孩子，在我们的教育生涯中是何等的重要，很多人都深有感触：没有爱就没有教育。当我们深深地爱事业爱孩子时，心中就有事业，心里就有孩子，就会克服各种困难，驰骋在教育这块沃土上，辛勤的耕耘无私的奉献，不断的实践创新，尽情的分享着教育的酸甜苦辣，品味着育人中的芳香与甘甜…… 因为教师的舍己而为人平凡而伟大，教育才会充满爱，充满爱的教育，学生才会获得到全面健康的成长，在学生发展的过程中才会阳光灿烂，学生才会真正感受到人生的美好。 在创办“加强民族团结教育 促进学生全面发展”办学特色中，提出上述思想、理念、方法、模式、话语，同时在学校工作实践中，我们正确处理了创办学校特色与规范学校常规工作的关系。 1.规范常规工作是创办学校特色的基础。 学校常规工作牵涉到学校的所有教职工和学生，抓好常规工作，规范教职工和学生的行为，不仅是规范办学，更主要的是学校能不能说有办学特色。我们常听说：办学还不规范呢，还创办什么特色呀！实质上是不规范的常规工作影响或制约着学校创办特色。因为，未规范办学学校的外显点在不能规范的地方，规范办学了学校的外显