2018年高考物理一轮总复习 第五章 机械能及其守恒定律 第2节（课时2）动能定理及应用：动能定理在多过程中的应用 .ppt

热点突破： 动能定理在多过程中 的应用 第五章 机械能及其守恒定律 能优先考虑应用动能定理解答的问题 (1)物理过程中不涉及加速度、时间的问题； (2)有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题; (3)曲线运动问题，或者变力做功的问题； (4)含有F、l、m、v、w、Ek等物理量的力学问题. 1．应用动能定理解题应抓好“两状态，一过程” “两状态”即明确研究对象的始、末状态的速度或动能情况。 “一过程”即明确研究过程，确定这一过程研究对象的受力情况和位置变化或位移信息。 确定研究对象和研究过程 几个力？恒力还是变力？ 运动性质及特点 运动分析 受力分析 是否做功? 正功 还是负功? 明确初、末动能 做功 情况 动能 分析 动能 定理 分阶段 或 全过程列方程 解方程 讨论 结果 牛顿运动定律 运动规律 2．应用动能定理的解题步骤 审题 析疑 1.小球由P到A过程中,遵从平抛运动规律及动能定理. 2.小球从A经B到C过程, 遵从动能定理及圆周运动规律. 【例2】(2016·甘肃张掖二模)如图,一个质量为0.6 kg的小球以某一初速度从P点水平抛出,恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力,进入圆弧时无机械能损失)。已知圆弧的半径R＝0.3 m,θ＝60°,小球到达A点时的速度vA＝4 m/s。g取10 m/s2，求： (1)小球做平抛运动的初速度v0； (2)P点与A点的高度差； (3)小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力。 审题中要注意区分不同过程的受力情况及运动规律. vA 【扩展延伸】 (1)在【例2】中，求小球经过最低点B时对轨道的压力大小。 (2)在【例2】中，若圆弧轨道粗糙，小球恰好能够经过最高点C，求此过程小球克服摩擦力所做的功。 vA 【备选】 如图示,一根直杆由粗细相同的两段构成,其中AB段为长x1＝5 m的粗糙杆,BC段为长x2＝1 m的光滑杆.将杆与水平面成53°角固定在一块弹性挡板上,在杆上套一质量m＝0.5 kg、孔径略大于杆直径的圆环.开始时,圆环静止在杆底端A.现用沿杆向上的恒力F拉圆环,当圆环运动到B点时撤去F，圆环刚好能到达顶端C，然后再沿杆下滑.已知圆环与AB段的动摩擦因数μ＝0.1,g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8,cos 53°＝0.6.试求: (1)拉力F的大小； (2)拉力F作用的时间； (3)若不计圆环与挡板碰撞时的机械能 损失，从圆环开始运动到最终静止的 过程中在粗糙杆上所通过的总路程． 审题 析疑 1.圆环从A到C过程中，可根据动能定理求恒力F. 2.圆环从A到B过程, 由牛顿第二定律?加速度?运动学公式?时间. 3.圆环开始运动到最终静止?全过程运用动能定理?求总路程. 审题中要注意区分不同过程的受力及运动. 用动能定理解多过程问题的注意点 规律方法 (1)运用动能定理解决问题时，选择合适的研究过程能使问题得以简化；当物体的运动过程包含几个运动性质不同的子过程时，可以选择一个、几个或全部子过程作为研究过程． (2)当选择全部子过程作为研究过程，涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时，要注意运用它们的功能特点：①重力的功取决于物体的初、末位置，与路径无关；②大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小与路程的乘积． 处理平抛运动、圆周运动的综合应用问题的三个关键： 方法提炼 (1)分段分析物体的受力情况和运动情况，根据平抛运动模型和圆周运动模型的特点建立方程； (2)抓住圆周运动和平抛运动衔接处相同的物理量，建立两模型间的联系； (3)为提高解题效率，应把握机械能守恒定律和动能定理的区别和联系，结合模型特点，以便快速地选用规律，列出方程。 【变式训练2】(2015·浙江理综，23)如图示，用一块长L1＝1.0 m的木板在墙和桌面间架设斜面，桌子高H＝0.8 m，长L2＝1.5 m。斜面与水平桌面的倾角θ可在0～60°间调节后固定。将质量m＝0.2 kg的小物块从斜面顶端静止释放，物块与斜面间的动摩擦因数μ1＝0.05，物块与桌面间的动摩擦因数为μ2，忽略物块在斜面与桌面交接处的能量损失(重力加速度取g＝10 m/s2；最大静摩擦力等于滑动摩擦力) (1)求θ角增大到多少时，物块能从斜面开始下滑；(用正切值表示) (2)当θ角增大到37°时，物块恰能停在桌面边缘，求物块与桌面间的动摩擦因数μ2；(已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) (3)继续增大θ角，发现θ＝53°时物块落地点与墙面的距离最大，求此最大距离xm。 (2)设物体沿斜坡向上运动的最大距离为xm， 由运动学规律可得：v＝2axm⑤ 设物体返回底端时的动能为Ek， 由动能定理有：mgsin 30°·xm－Ff xm＝Ek－0⑥ 联立④⑤⑥式并代入