第4节群落的演替学案.DOCVIP

省淳中《基于课标深度研课》2013年第一学期高二生物教学稿 执笔：高新生 审核：周华 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 省淳中高二生物教学案 第三章 生物群落的演替 【课 题】 第三节 生物群落的演替 【课标要求】阐明群落的演替。 【教学目标】 1.自学课文内容了解群落演替的概念和类型； 2.通过自学和小组合作学习掌握裸岩上的原生演替的基本过程； 3.通过教学案内容结合小组合作学习了解原生演替与次生演替的区别； 4.通过自主学习了解群落演替的内因与外因。 【教学过程】 一、群落的概念 群落的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。在演替过程中，群落往往会发生有 或有 的变化。 二、群落的演替类型 实例：光裸的岩地上是如何长出森林的呢？ 活动一：仔细分析P68图3—16，思考并讨论有关问题。 1．过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段 2.思考与讨论： （1）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？ （2）群落演替的总趋势是什么？（从群落结构方面去思考） 3.初生演替：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 弃耕的农田又是发生群落的演替？ 1、过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ 林。 2、次生演替：在 裸地上开始的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 （三）群落演替两种类型的比较 (1)分类依据：群落演替发生的起始条件。 活动二：(2)两种类型的比较见表 内容类型 内容 类型 初生演替 次生演替 起点 时间 速度 影响因素 实例 （3）所有弃耕的农田都能演替成树林吗? 三、群落演替的影响因素 活动三：仔细阅读P69，思考并讨论有关问题。 1.生物群落的演替是群落内部因素，如 、 ，与外界环境因素的综合作用的结果。 2.群落演替的动力是 ， 是群落演替的催化剂，3.人类活动对群落演替的影响： （1）人类对生物群落演替的影响 所有自然因素，因为人类的活动通常是有 、有 的进行。如不合理的方式：人类可以砍伐森林、 、捕杀动物； 合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。 （2）影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 【当堂检测】 1．下列有关群落演替的叙述，正确的是(　　) A．只有群落的结构受到干扰或破坏时，才会出现群落的演替 B．随着演替的进行，群落中的种间关系变得更为复杂 C．农田弃耕后，在自然状态下的演替都是从一年生草本植物开始的 D．原生演替和次生演替的主要区别是两者的影响因素不同 2．下列有关群落演替的说法中，不正确的是(　　) A．群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代 B．“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 C．草本阶段各种昆虫进入会影响群落对环境变化的抵抗力 D．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响 3．下列关于演替的说法错误的是(　　) A．演替是群落根本性质发生变化的现象 B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替 C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加 D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着，它贯穿着整个群落发展的始终 4．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生的是(　　) A．地衣使土壤中的有机物增多 B．有机物越丰富，土壤的透气性越差 C．微生物的数量和种类随有机物的增多而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物 【反馈练习】 1．下列不属于次生演替的是(　　) A．某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物 B．弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物 C．河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物 D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物 2．演替是一个漫长的过程，当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行，并形成热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等顶