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第四节 两汉的政治经济制度 * 一．素质教育目标 （一）?? 知识教学点 汉代的重农抑商政策。水利的兴修。耕梨的进步。耧车的出现。小麦、水稻的桑麻的普遍种植。冶铁、冶钢和丝纺织业的发展。长安和洛阳的繁荣。 （二）?? 能力训练点 在教师的指导下，思考“两汉农业和手工业有哪些新的成就？”以培养、提高学生的综合归纳能力。 （三）?? 德育渗透点 1.汉代实行的重农抑商政策对我国后世的经济汉展有着深远的影响。 2.两汉是我国封建社会的发展后期，农业生产有很大的发展，特别是手工业取得许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。 二、重点、难点及解决办法 1．? 重点农业的新成就，手工业的兴盛。 2．? 难点重农抑商政策和农具的改进，手工业技术的提高。 3．? 解决办法 （1）?????? 教师先讲“重农抑商”的概念，然后读课文中小字，在教师指导下加深理解，关于农具的改进，可让学生看挂图或幻灯彩片，加深理解。 （2）?????? 重点、难点的掌握是让学生先快速阅读课文，归纳整理，然后老师讲述，再配之以读课文、看图示等，逐步掌握。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 1. 教学挂图“关于水利图” 2.小黑板或幻灯片（出示素质教育目标及有关内容的图片） 五、学生活动设计 1．? 齐读引言，导入新课。 2．? 让学生快速阅读，归纳经济发展的表现等。 3．? 观看插图、彩图及幻片。 4．? 参与做练习。 六、教学步骤 （一）?? 明确目标　 见“素质教育目标”。 （二）?? 整体感知（略） （三）?? 重点、难点的学习与目标过程 1． 导入新课（板书课题） 2. 讲授新课 （板书）一、重农抑商政策 “重农抑商”是两汉（西汉、东汉或汉朝、汉代）时期的经济政策。农是农业，商是商业，抑字与重字相对，是轻视的意思。重农抑商政策合起来就主张重视农业而限制或轻视工商业的经济思想和政策。汉朝统治者实行重农抑商政策，是他们认为农业是天下之根本，商人往往囤积居奇，操纵物价，使社会不稳定。所以限制商业活动 　 自从两汉统治者接受了重农抑商思想并人均产值付之实施以后，此后两千多年，它成为历代封建王朝固定的国策。这一政策当然有它的利与弊，随着历史的进展，我们逐渐去评价它。先看两汉时期，在这一政策的直接作用下，农业取得许多新成就。（导入下一内容的讲述）。 （板书）二、农业的新成就　 （指导学生快速阅读这个标题有关于字的内容，然后概括教材从几个方面叙述农业的新成就。教师略加总结，书写板书。） 　 （板书）1.兴修水利 （悬挂“关中水利图”。）两时侯，重视农田水利。汉武帝和东汉明帝是，两次大规模治理黄河（向学生指出图上标注的汉武帝在新路关中地区重点整治兴建的几个水利工程，使学生对汉代兴修水利的规模能有较深的印象。但地图内容可不要学生掌握。）经过治理，以后80年里，黄河下游几个县被淹的土地变成了良田。汉代兴修水利的付出了巨大代价，还不断地改进耕作的工具和技术。 　 （板书）2.改进农耕技术和农具 汉代的农具有很大的改进，犁壁与犁桦（入土起土）联成一体，有了犁壁犁就能翻土碎土，还能起垅，没有犁壁犁只能破土划沟，再靠锄、铲一类农具帮助才行、这项发明看似容易，其实不简单，这个发明比欧洲早了近1000年。牛耕普遍使用二牛抬扛的耕作的方法。汉十汉武帝时发明了新型播种工具耧车，大大加快了播种速度。（请同学看课本上的插图。）水利。农具、技术的发展，给农作物的种值带来了变化。 （板书）3.粮食作物的委员会种值 汉朝时侯，小麦北方普遍种植，成为主要粮食作物之一。南以种植水稻为主。 （板书）4.蔬菜的栽培 （请同学叙述）今天我国人民常吃萝卜、芹菜、芋头、韭菜、葱蒜等，汉朝时侯都有了。那时人们已经利用温室栽培蔬菜，比欧洲要早1000多年。（请同学们读课文有关小字，加深对这个内容的理解。） （板书）5.桑麻的种植 　 秦汉时期，黄河下游地区农村，户户房前屋后种了桑树，有的富户拥有上千亩的桑麻。桑麻的广泛种植，促进了丝、麻织业的发展。 　那时侯，桑麻种植向南发展到湖北、湖南和四川、向北发展促进了行手工业的发展和兴盛。反之，手工业的发展也会推动农业的进步。下面我们就来介绍一下两汉时期手工业兴盛的情况。