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    往 事 (一之十四);教材分析：;;; ;;学生情况分析 ：;启发教学法：; 说教法：;说学法：; 具体操作模式：自主探究，小组合作 ;导入：;作者及《往事》介绍：（引导学生了解作家）;题解：; ;探讨的对象自然是海，那他们如何 评价海的呢？作者是如何点评的？ ;作者的体会是什么？; 对本文的理解： ;写作特点 （通过提问，引导学生思考、总结。） ; 2、姊弟共同为海绘了一幅什么样的画像？;课文总结：;作业：;板书设计： 往 事 冰 心

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