正确使用常见的修辞手法53551.pptVIP

█正确使用常见的修辞█;; 从近几年的高考试题来看,一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式，诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。要求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、效果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞法。 ;;【答案】 拟写广告语要抓住广告的主题，语言要鲜明生动。材料主要讲述了“世界各地进行名为‘地球一小时’的‘熄灯接力’活动”的情况，这项活动的意义，拟写广告语可以运用修辞阐明这些主题。 示例：城乡熄灭一盏盏耗能的明灯，地球点亮一点点环保的希望（对偶）、 熄灯一小时，让地球好好睡个觉（拟人）、 明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年（拟人）。 ;常见修辞手法的特点及效果; 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。;3、构成比喻必须具备的条件：;4、比喻的种类: (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 我想希望本无所谓有，无所谓无，这正如地上的路，其实世上本没有路，只是走的人多了，也就成了路。 明喻还有一种特殊的形式：喻体在前，本体在后，两体并列形式，这种比喻有人称为“引喻”。 鼓不敲不响，理不辩不明。 瓜离不开秧，囡离开娘，中国人民离不开共产党。 ; (2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。 例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 玫瑰开不完，荷叶长成了伞。 暗喻有一种简洁的形式：不用比喻词，而是借助于结构助词“的”或词序的帮助，把本体与喻体的关系变成偏正或同位关系。 ②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。 ;(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。 ②他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他 。 ③我们之间已隔着一层厚障壁。; 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 ;运用比喻应该注意以下几点： 一是要贴切： 可以把长脸喻为“瓜子脸”，“马脸”但是不能喻为“扁担脸”。 二是要新颖： 光阴似箭，日月如梭。（陈旧） 反动派是纸老虎。 三是要注意爱憎分明：爱的形象要选取 美的形象，褒的喻体，憎的形象要选丑的形象，贬的喻体。 同一个姑娘，褒她可以说“杨柳细腰”，贬她可以说她“像根麻杆儿”，“像根火柴棍”。　 ;5、比喻的表达效果：;学以致用：;中国万蕊教育网;仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句： 人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。;二 比拟;把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。;例1：沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了瓣,豌豆笑得鼓鼓圆。（《红旗歌谣》） 将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格化了,形象生动地描绘出了丰收的景象。 效果1：使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的,让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有性格的,让抽象的变成具体形象,活灵活现的。 例2：秦淮河失去了往日的欢笑,莫愁湖发出了撕心裂肺的哭声。(张天明《按照人民的命令》) 用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀,连江河湖泊也发出了悲哀的哭声,表达出了人民对周恩来同志无比热爱的真挚感情。 效果2：可以表现人们的想象力,思想倾向和感情色彩,并创造某种意境,给人以强烈的感染力。;1、着重点不同：比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”，通过同甲事物有相似点的乙事物作比。 2、在用词上，比喻的喻体一般是名词或名词性的短语，在句中居于宾语的位置，而比拟中的拟体一般是动词或动词短语，在句中处于谓语的位置。;3、条件不同：比拟中，本体与拟体可是相似也可以不相似。本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻中本体与喻体一定具有相似点，比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你（比拟） 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹（比喻）;下面没有用比拟手法的句子是： A．烟囱发出