2016春高中语文第17课《原毁》讲义粤教版选修《唐宋散文选读》.pptVIP

导入新课 ;原 毁 韩 愈;学习目标;重点： 理清文章的结构，掌握议论文的论证结构，培养写作议论文的能力。 难点： 学习对比和排比手法在文中的表达作用，体会议论文语言的朴实、严谨、准确。;一、作者简介; 因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，世盛称其“文起八代之衰”。 著《昌黎先生集》四十卷。;韩愈与古文运动;二、释题： ;三、时代背景 安史之乱后，唐朝执政者及世族大地主结党营私，在封建士大夫中滋生一种嫉贤妒能的恶劣风气，于人求全责备，于己则务求宽容，以致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存在相互攻讦的情形，才德杰出的人很难不受毁谤。韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边，为他们鸣不平，希望引起上层统治者的重视，抑制诽谤的滋生。;听录音 注意字音、句读 体会情感;第一段;重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 既严格又全面，所以就不怠惰；宽容又简约，所以别人就乐意做好事。 闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！” ? 求：寻求。 所以：……的原因 是：这样。 听说古代的圣人舜，他的做人，是个仁义的人。探究舜 所以成为圣人的原因，就要求自己说：“他是个人，我 也是个人，他能这样，我却不能这样！” ;早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 以：而，连词，表修饰。 就：追求，仿效，学