沈阳市中新小学实验室管理培训.docVIP

沈阳市中小学实验室管理培训 前　　言 实验室管理培训的内容由三个部分组成。 第一部分是实验室管理的规范化，介绍实验室管理的传统的、基础性的要求，规范化的目的是为了工作的快捷与方便，避免由于管理的随意性带来的不便。 第二部分介绍的是实验室管理的现代化的基本要求，以现代教育思想为指导，将现代教育技术应用于实验室管理和实验教学。 第三部分介绍实验教师应具备什么样的知识结构和能力结构，列宁曾说过：“任何管理都需要特殊的本领。”，我们只有具备了这种特殊的本领，才能使自己的工作适应现代教育对实验室管理的要求。 实验室管理的基本经验都是工作在第一线的实验教师的工作结晶，市区教育技术装备部门只不过将这些经验进行收集、归纳、整理后，再介绍给大家，它还将今后的实践中得到进一步丰富和发展。 一、????????? 强化实验室规范化管理 规范是标准的体现。我们在这里所讲的规范化的一些具体要求，只具有相对的意义。 从时间来说，它是相对的。 从学校之间来说也是相对的。 从教师来说是相对的，不同的教师会有不同的处理方法，我们更提倡具有个性化特点的规范化管理。 虽然说是相对的，但这种相对必须体现出基本原则和基本要求。 我们在这里所说的一些规范和要求是实验教师的职业的责任，是应尽的义务，是工作的内容。 随着时代的发展，实验室现代化的一些基本要求也将变成实验教师的工作的内容。 我们希望，广大的实验教师自觉的将这种职业