2017部编二年级上册《雪孩子》(精美).pptVIP

最后谁救了小兔子？ 　雪孩子救出小兔子了吗？让我们一起来看看，救出小兔子后，雪孩子怎么了？ 如果你是小白兔，你会有什么感受？ 读读议议 雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么? 雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美的白云 。 如果你是小兔，你会对空中的白云说些什么呢？ 这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊，明明知道自己冲进火里会没命，但他却仍然冲进火里，救出了小白兔。雪孩子的这种好表现，我们可以用四个字来表示----舍己救人。雪孩子是一个敢于舍己救人的英雄！ ( )的雪孩子 ( )的雪孩子 ( )的雪孩子 身边的感动 在我们身边还有许许多多像雪孩子那样舍己救人的英雄。小朋友，我们一起来看看他们吧！ 抗震救灾的英雄们 抗 洪 的 战 士 救出 受 困 群 众 读读议议 雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗? 雪融化成水 水蒸发到空中形成云 云变成雨和雪落下来 云 雨、雪 水 水蒸zhēnɡ气 雪孩子还会回来吗？ 想想说说 你想对雪孩子说什么? 说说小白兔望着白云会说些什么。 假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和雪孩子会做什么、说什么？续编故事《雪孩子又回来了》。 假如你是雪孩子，你有其他更好的办法救小白兔吗？ 过了几天,又下了一场大雪,树上、房子上、地上都白了…… 雪孩子回来了 布置作业 把课文中的故事讲给别人听。 * 说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。 谜底（ ） 雪花 　一、猜谜语导入 　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，小白兔和雪孩子之间发生了什么事？ 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用圆圈在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写 1、检查生字的自学情况 lèi tiān chái shāo wàng jiàn āi yā mào tàng zhōng hún lín miè jī 旺 浑 烫 渐 哎 呀 烧 柴 添 累 终 冒 淋 灭 激 　2、指导写字 （1）出示我会写的8个生字 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 唱、赶、旺、旁、 浑、谁、轻、汽 组词：独唱、唱片 部首：口 结构：左右结构 唱 组词：赶车、赶走 部首：走 结构：左下包围结构 赶 组词：兴旺、健旺 部首：日 结构：左右结构 旺 组词：旁边、路旁 部首：方 结构：上下结构 旁 组词：浑身、浑水 部首：氵 结构：左右结构 浑 组词：谁家、谁人 部首： 讠 结构：左右结构 谁 组词：轻轻、轻舟 部首：车 结构：左右结构 轻 组词：汽车、汽水 部首：氵 结构：左右结构 汽 　　二、课文新授 现在请几位我们班的朗读小能手来读一读这篇课文，其他小朋友认真思考：小白兔和雪孩子之间发生了什么故事？ 雪，下个不停，一连下了好几天。 天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子，让他和小白兔一起玩。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。屋子冷，小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 　 火越烧越旺。把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 　　雪孩子看见小白兔家冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 　　小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。最后化成水了。 　雪孩子还在呢？他变成了很轻很轻的水汽。飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 读读议议 雪孩子看到小白兔家着火了，心里怎么想？ 雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？ *