数学人教版七年级下册《8.3实际问题与二元一次方程组（2）》.docVIP

8．3实际问题与二元一次方程组 第二课时 教学目标 一、知识与技能 1、能够找出实际问题中已知数和未知数，分析它们之间的数量关系。量与量之间的关系。 2、会根据题意列简单的文字语言式，把文字语言式转换数学语言式。 二、过程与方法 经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画 现实世界的有效数学模型。 三、情感态度与价值观 学会开放性的寻求设计方案，培养分析解决问题的能力。 重点难点： 重点 经历和体验用方程组解决实际问题的过程。 列方程解决配套与浓度问题。 难点 用方程解决刻画和解决实际问题的过程。 教学过程： 一、展示教学目标和重难点 学生阅读并思考。 设计意图：通过探究，小组合作交流，让学生建立用方程组解决实际问题的模型思想。 二、创设情境，引入新课 前面我们初步体验了用方程组解决实际问题的全过程，其实生产、生活中还有许多问题也能用方程组解决。 以学生身边的实际问题展开学习，突出教学与现实的联系，培养学生运用数学，解决实际问题的意识。 三、探索分析，研究策略 教师利用投影出示课内探究 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2．现要把一块长200 m，宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4？ 以上问题都哪些解法？ 学生自主探究，合作交流，整理思路。 教师引导学生进