数学人教版七年级下册《二元一次方程组的解法》.docxVIP

教学设计《二元一次方程组的解法》 江西奉新赤岸初中 陈开富 教学目标?【知识与技能】?理解二元一次方程、二元一次方程组和它们的解的含义,并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解.?【过程与方法】?经历认识二元一次方程和二元一次方程组的过程,感受类比的学习方法在数学学习过程中的作用.?【情感、态度与价值观】?学会用类比的方法迁移知识,体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性,感受学习数学的乐趣.?教学重难点?【重点】理解二元一次方程组的解的意义.?【难点】求二元一次方程的正整数解.?教学过程?一、创设情境,引入新课?古老的“鸡兔同笼”问题:?“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足.问鸡、兔各几何?”?教师描述:?这是我国古代数学著作《孙子算经》中记载的数学名题.它曾在好几个世纪里引起过人们的兴趣,这个问题也一定会使在座的各位同学感兴趣.怎样来解答这个问题呢??学生思考并自行解答,教师巡视.最后,在学生动手动脑的基础上,集体讨论并给出各个解决方案.教师展示幻灯片:?方法1:算筹解法.(孙子算经,用算筹研究代数.)?方法2:图形解法.(尚不成熟的符号语言,但很直观.)?方法3:算术解法.?兔数　(94÷2)-35=12?鸡数　35-12=23?方法4:一元一次方程的解法.?解:设鸡有x只,则兔有(35-x)只,则可列方程: