高频电子线路试验教学大纲-物理工程学院.pdf

高频电子线路 实验教学大纲 物理工程学院 二〇一三年七月 《高频电子线路实验》课程实验教学大纲 课程名称（中文）高频电子线路实验实验 课程性质 课程属性 技术基础 教材及实验指导书名称 《高频电子线路实验》 学时学分：总学时 16-20学时 应开实验学期 一～二 年级 二～四 学期 先修课程 模拟电子技术 一、课程简介及基本要求 本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求以及学习 对象，将课程内容分两个层次：基础实验和综合设计性实验。前者给 出实验任务，要求学生按任务要求，对电路进行基本的调试、观察和 测量；后者由学生自拟题目，自选器件，独立设计电路并付诸实施。 实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验， 第二种方式是采用软件仿真的方法。经过多层次，多方式教学的全面 训练后，学生应达到下列要求： 1．进一步巩固和加深对高频电子线路基本知识的理解，提高学生 对高频电子线路的综合运用、独立设计的能力。 2．能正确使用仪器设备，掌握观察和测试原理，熟练运用仿真软 件。 3．能独立撰写实验报告、实验设计报告，能对实验进行数据处理。 二、课程实验目的要求 （100 字左右） 《高频电子线路实验》是为先修课《高频电子线路》课程开设的 实验课程。它是一门重要的专业基础课。该课程具有较强的实践性， 是理论教学的深化和补充。 高频电子线路是通信技术的理论基础，理工科大学生不仅需要掌 握高频电子线路的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能， 具备一定的科研能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深对高频 电子线路理论知识的理解和掌握，通过实践进一步加强学生独立分析 问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养 学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后的工 作打下良好的基础。 三、适用专业： 电子、通信、物联网 四、主要仪器设备： 双踪示波器、函数信号发生器、频率特性测试仪、稳压电源、高 频毫伏表、数字万用表、计算机。 五、实验方式与基本要求 1．本课程以实验为主，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、 要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及 实验室安全制度等。 2．实验前学生必须进行预习，写出预习报告，经教师批阅后，方 可进入实验室进行实验。 3．实验1 人1 组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题， 教师要引导学生独立分析、解决。 4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师确认后，方 可拆除线路。如果实验数据有误，要求学生重新测量。 5．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中 按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记 录。 六．考核与报告 每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告 30%。 实验成绩分：满分共20 分，最后计入高频电子线路课程总成绩。 七、实验项目设置与内容 序 实 每 实验 实 开出 号 验 组 属性 验 要求 实验名称 内容提要 学 人 者 时 数 类 别 学会使用双踪示波器、函