函数概念和表示法.docxVIP

【素材】函数的概念 1.2.1函数的概念；学习目标：；（1）会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符；（2）通过学习函数的概念，培养学生观察问题、提出；识；；（4）掌握构成函数的三要素,会求一些简单函数的定；学习重点：理解函数的模型化思想,用集合与对应的语；1．预习课本P17~P21的内容，并思考下面的问；（1）什么叫函数？函数的三要素是什么？在什么条件；（2）如何求给定函数 1.2.1 函数的概念 学习目标： （1）会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符号y?f(x)的含义； （2）通过学习函数的概念，培养学生观察问题、提出问题的探究能力和抽象概括能力； （3）启发学生运用函数模型表述思考和解决现实世界中蕴涵的规律，发展数学应用意 识； （4）掌握构成函数的三要素,会求一些简单函数的定义域. 学习重点：理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数. 学习难点：对符号“y?f(x)”的含义的理解. 一、学前准备： 1．预习课本P17~P21的内容，并思考下面的问题． （1）什么叫函数？函数的三要素是什么？在什么条件下两个函数表示同一个函数？你能举例说明吗？ （2）如何求给定函数的定义域？在求定义域的过程中要注意那些问题？ （3）区间有那些类型？它是不是集合的一种表示方法？ 二、探究活动： 1、独立思考 （1）阅读课本引例，体会函数是描述客观事物变化规律的数学模型的思想： ① 炮弹的射高与时间的变化关系问题； 答：时间t的变化范围是数集A?{t|0?t?26}，h的变化范围是数集 f:t?h?130t?5t2，t?A,h?B． B?{h|0?h?845}.对应关系是： ② 南极臭氧空洞面积与时间的变化关系问题； 答：根据图中的曲线，可知时间t的变化范围是数集A?{t|1979?t?2001}，空臭氧层空洞面积S的变化范围是数集B?{S|0?S?26}，对应关系是：f:t?S,t?A,S?B． ③“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的变化关系问题 答：根据图表，可知时间t的变化范围是数集A?{t|1991?t?2001}，恩格尔系数y的变化范围是数集B?{S|37.9?S?53.8}.对应关系是： f:t?y,t?A,y?B． 2、新知 新知1： 函数的概念：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称 f：A?B为从集合A到集合B的一个函数． 记作：y?f(x)，x?A． 其中，x叫做 自变量 ，x的取值范围A叫做函数的 定义域 ；与x的值相对应的 y值叫做{f(x)| x?A }叫做函数的． 注意： ① “y?f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y?g(x)”； ② 函数符号“y?f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，是一个数，而不是f乘x． 新知2： 【例1】已知函数f(x)? 1 ． x?2 1 (1)求函数的定义域；(2)求f(?3)，f()的值； (3)当a?0时，求f(a)，f(a?1) 3 的值. ?x?3?0 【解析】（1）要使函数有意义，必须?， x?2?0? 解得：x??3且x??2， 所以函数的定义域是{x|x??3且x??2}． 1 （2 ）f(?3)???1； ?3?2 113f()???． 337?231 （3 ）f(a)?； a?2 11 ． f(a?1)??a?1?2a?1 动动手： (x?1)2 ??x的定义域. （答案：{x|x≤1,且x≠-1}） 1.求函数y= x?1 ?x?1?0 【解析】要使函数有意义，必须?， 1?x?0? 解得x?1且x??1， 所以函数的定义域是{x|x?1且x??1}． x2 *2．已知函数f(x)?,x?R． 1?x1 （1）求f(x)?f()的值； x 111 （2）计算：f(1)?f(2)?f(3)?f(4)?f()?f()?f()． 234 1xx211?x2 ?????1； 【解析】（1）由f(x)?f(? x1?x21?11?x21?x21?x2 x2 2 12 11117 （2）原式?f(1)?(f(2)?f())?(f(3)?f())?(f(4)?f())??3?． 23422 3．已知函数f(x)满足f(ab)?f(a)?f(b)且f(2)?p,f(3)?q， 则f(36)?【解析】 2p?2q. f(36)?f(6)?f(6)?f(2)?f(3)?f(3)?f(2)?2f(2)?2f(3)?2p?2q． 【例2】下列函数中哪个与函数y?x是同一个函数？ x2 (1)y?； (2)y? (3)y?；(4)y?. x 2 【解析】 函数y?与y?x是同一个函数，因为它们的定义域相同，对应法则相同，从而值域相同，所以是同