2018年秋九年级语文上册 第五单元 19《谈创造性思维》.pptVIP

* 一、情境导入，激发兴趣 你看到了什么？ 了解作者： 罗迦·费·因格，当代美国实业家、学者、创造学家。代表作有《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》《创造性纸牌》等。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 二、检查预习，积累知识 我会读，我会认 压榨（ ） 推敲（ ） 汲取（ ） 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 锲而不舍（ ） 轻而易举 不言而喻 行之有效 持之以恒 yā qiāo jí dì zī qiè 在文中划出下词语并解释其意义： 1.根深蒂固： 2.孜孜不倦： 3.锲而不舍： 4.不言而喻： 5.轻而易举： 比喻基础稳固，不容易动摇。 勤奋努力，不知疲倦。 雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 不用说就可以明白。 形容事情容易做。 三、通读课文，整体感知 仔细阅读课文，思考： 1.本文是围绕什么问题来论述的？ 2.作者在文中表达了怎样的观点？ 围绕着创造性思维能力论述。 任何人都拥有创造力。 四、细读课文， 理解内容 1.文章开头是如何引出所论述的问题的？这一开头 有什么特点？ 2．为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维 模式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一观点的？ 开头以一道数学选择题引出“事物的正确答案不止一个”； 从生活中的一个具体现象谈起，开门见山，通俗易懂，生动形象而富有针对性，能够引发读者阅读思考的兴趣。 只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案， 不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步； 运用正反对比论证方法。 四、细读课文， 理解内容 3.文章接下来围绕着什么问题来论述的？ 围绕“创造性思维所必需的要素”（4～8段）以及“富有 创造性和缺乏创造性的区别”（9～12段）来论述。 4.创造性思维有哪些必需要素？ 渊博的知识； 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识； 持之以恒地进行各种尝试。 四、细读课文， 理解内容 5.发挥创造力的真正关键是什么？作者是如何来论证的？ 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。 运用举例论证的方法。列举了古登堡和罗兰·布歇内尔的两个 事例，具体的论证了“创造性思维，必须有探求新事物并为此而 活用知识的态度和意识”这一观点，更有说服力。 6.怎样才能成为一个富有创造力的人？ 首先要坚信自己拥有创造力； 其次要保持好奇心，不断积累知识； 要不满足于一个答案，去运用所得的知识探求新思路； 一旦产生小的灵感，就锲而不舍地把它发展下去。 五、总结全文，梳理思路 作者首先从“事物的正确答案不止一个”说起，论述了创造 性思维的重要性。接着论述了创造性思维所必需的关键要素，并 结合具体事例加以论证；然后为了证明任何人都有创造力，作者 分析了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。最后归纳出怎 样才能成为一个富有创造力的人。论述层层推进，严谨自然，条 理清晰，材料丰富，观点鲜明。 六、作业布置 1．熟记文中的重点词语（字音、字形、词义） 2．课下收集关于创新的名人故事；阅读“主题丛书” 中的相关文章，进一步体会创造性思维的意义。 *