图形的旋转.3.1 图形的旋转教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 §10.3.1 秦安县陇城中学 李喜峰 【教学目标】 1. 通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心、旋转角. 2. 经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟变换的数学思想方法. 3. 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，感知数学美，提高对数学学习的兴趣. 【教学重点】旋转的有关概念. 【教学难点】会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角. 【教学过程】 一、 情境导入，初步认识 学生观察教材第118页图10.3.1，并回答下面的问题： （1）图中，哪些零部件作转动？ （2）在这些转动中有哪些共同特征？ （3）钟上的秒针在不停的转动中，其形状、大小、位置是否发生改变？大风车在转动中其形状、大小、位置是否发生改变？彩票大转盘在转动的过程中其形状、大小、位置是否发生变化？ 这就是今天我们所研究的课题“图形的旋转”. 二、思考探究，获取新知 1.观察教材第118页图10.3.2，我们可以把它们看成是由一个或几个平面图形，在它所在的平面上转动而产生奇妙画面. 2.演示单摆上小球的运动 （1）单摆上小球的转动由位置P转到P′，它是绕着哪一点？沿着什么方向？转动了多少角度？ （2）单摆上小球转到P与P′中间时，它绕着的点、沿着的方向有没有变化？转动的角度有没有变化？ 【归纳结论】 像这样，把