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- 2019-07-02 发布于天津
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特殊幼保育教育早期育嘻羊羊指老工作分配表料收集李郁涵珠作婉菁雅娟作雅惠明雯大模式整理婉菁雅惠上台告婉菁雅娟目特殊幼教育的性特殊教育象指哪些如何教育特殊幼早期育的介特殊幼教育的性特殊幼教育的起主要受到幼教育童特殊教育以及教育方案的影特殊幼教育在教育象的年或教育需求的性事上和一般幼教育或特殊教育是相同或相似的且一般幼教育或特殊教育的念容方法是多值得特殊幼教育考借之特殊教育象智能障障障肢障身病弱重情障障多重障自症展言障如何教育特殊幼如何和障做有效的通多使用部表情身言也就是利用非言的方式使障童更有趣看著
特殊幼兒保育與教育 早期療育 組別:嘻羊羊 指導老師:連寶靜 工作分配表 資料收集: 10號李郁涵 23號陳雲珠 PPT製作: 01號吳婉菁 09號黃雅娟 APA製作: 16號張雅惠 26號楊明雯 大綱模式整理: 01號吳婉菁 16號張雅惠 上台報告: 01號吳婉菁 09號黃雅娟 目標 1、特殊幼兒教育的性質 2、特殊教育對象指哪些? 3、如何教育特殊幼兒? 4、早期療育的介紹 特殊幼兒教育的性質 特殊幼兒教育的興起,主要受到幼兒教育、學齡兒童特殊教育(special education)、以及補償教育方案的影響。 特殊幼兒教育在教育對象的年齡層或教育需求的性質,事實上和一般幼兒教育或特殊教育是相同或相似的。且一般幼兒教育或特殊教育的觀念、內容、與方法,還是頗多值得特殊幼兒教育參考借鏡之處。 特殊教育對象 1.智能障礙 2.視覺障礙 3.聽覺障礙 4.肢體障礙 5.身體病弱 6.嚴重情緒障礙 7.學習障礙 8.多重障礙 9.自閉症 10.發展遲緩 11
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