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话题作文思路指导 广东省佛山南海金沙中学 刘凡珍 liufanzhen@126.com 话题作文思路指导 如何对一个话题进行思考、确定内容、拟定题目？ 一、从四个角度打开思路： 1、时间角度 2、空间角度 3、因果角度 4、对象角度 由“母”生“子”的方法： （一）形象引发 （二）构词引发 （三）释义引发 （一）形象引发 尽量将话题与现实生活联系起来，展开想象与联想，想到与话题相关的现实事物或具体形象，从形象出发，思考写作的方向与题材。 以“伞”为话题，你可以想到生活中的什么形象？ 1、“伞”有不同款式、颜色、形状的：如太阳伞、雨伞，单色的、多色的，短柄的、长柄的，油纸伞、布伞等。 2、生活中与伞相关的事、景、情等：有的撑着伞在等人；有的一手撑着伞，一手拿着伞；有的一个人打伞走在雨中；有的只为别人撑伞，自己却淋着雨等。 （二）构词引发 话题作文提供的母题（话题）往往是一两个字或一个简单的词独立而成的，这为构词组句提供了极大的便利，为我们的思维发散创造了空间。 以话题“笔”为例，构词组句看看： 1、在话题前加一个动词 2、在其后加一个动词或形容词，构成主谓式句子 3、在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组 4、围绕话题这一词为中心，自由组词构句 以上四种分别试试，可以拟定不同的题目 1、在话题前加一个动词 “买了一支新笔”、“借笔记”、“还笔的故事”、“拾笔”、“丢笔”、“修笔”、“换笔”、“送笔”等。 2、在其后加一个动词或形容词，构成主谓式句子 “钢笔旅行记”、“钢笔弄丢之后”、“钢笔漏水了”、“钢笔新生了”、“这支笔真漂亮”、“钢笔发光了”等。 3、在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组 “我喜爱的钢笔”、“爷爷的古董笔”、“烦人的笔”、“会说话的笔”、“摔不破的笔”、“不怕电的笔”、“我得钢笔朋友”、“迷人的笔”、“奖来的笔”、“王冕的笔”、“包公的笔”、“阎王的笔”、“老师的笔”、“粉红色的笔”、“自己组装的笔”、“不争气的笔”等 4、围绕话题这一词为中心，自由组词构句 “我想有支双色笔”、“钢笔的自述”、“电脑，让钢笔冷落”、“叔叔送我一支笔”、“珍藏在记忆深处的笔”、“假如没有笔”、“我与钢笔的故事”、“我和钢笔有段情”等。 （三）释义引发 作为话题的词，往往内涵丰富，既有本义，又有引伸义，也有比喻义、象征义和情韵义等，可从其丰富的意义进行思考。 1、如“圆”： 其常用内涵有：“圆满”、“团圆”、“和好”、“成功”、“顺利”、“圆滑”、“灵巧”、“围绕核心”、“公正平等”(圆桌）等 2、如“门”： 除了其本义外，常用义至少还有：“途径”、“方法”、“门面”、“要害”、“关键”、“等级”（寒门、豪门）、“表示某一方面”（师傅领进门）等。 三、由此及彼 正面 反面 原因 结果 现象 本质 是什么 为什么 该怎样 事物 生物（植物、动物） 人 个人 集体 民族 国家 社会 古 今 中 外 他人 自己 小结打开思路的方法： 一、从四个角度打开思路： 1、时间角度；2、空间角度； 3、因果角度；4、对象角度。 二、由“母”生“子” （一）形象引发 （二）构词引发 1、在话题前加一个动词； 2、在其后加一个动词或形容词，构成主谓式句子； 3、在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组； 4、围绕话题这一词为中心，自由组词构句； （三）释义引发 三、由此及彼 * * 二、由“母”生“子”  以题目提供的话题为“母题”，衍生出“子题”：对话题进行分析、联想等，把大的转化成小的，把笼统的演绎成实在的，把抽象的概念落实到具体的事件中去。 根据以上形象，我们可以从母题“伞”生出许多“子题”： “多彩的伞”、“谢谢你，雨伞”、“伞下的友谊”、“送伞记”、“为我挡风遮雨”、“换伞”、“雨天盛开的花”、“这把伞是谁的？”、“我最喜欢的一把伞”、“爷爷那把破伞”、“雨伞又丢了”、“都是雨伞惹的祸”、“树伞”、“永远撑着的伞”、“不要保护伞”、“给我安全的伞”等 *