宁阳县四个坚决和四个坚持　做好小学远程研修工作.docVIP

PAGE 1 宁阳县四个坚决和四个坚持　做好小学远程研修工作 宁阳县四个坚决和四个坚持　做好小学远程研修工作 　　2013年7月23日小学远程研修全员培训正式开始，县教育局局长宁方跃同志到我县集中办公点看望远程研修指导教师并召开了动员促进会。宁局长首先视察了指导教师办公场所和生活场所，嘱咐管理干部要注意安全，正值雨季大暑时节，安全要放在首位；随后宁局长详细了解了学员远程研修的学习情况，最后宁局长召集了由县远程研修项目组和指导教师参加的动员促进会议，提出了我县小学远程研修的几点意见和要求。归结起来就是四个坚决和四个坚持。 　　坚决贯彻省市教育部门有关培训要求，做一个落实会议要求不走样的人。要理解好远程研修的精神实质，把握好远程研修的关节点，落实好远程研修的关键环节。 　　坚决不做研修的平庸者--做一个灵活整合建构的人。有的教师只是被动做研修的表面文章，不去深入理解其精神实质，一味点击、敲打键盘，为完成作业机械地去应付。死扣模式，使劲复制，使劲粘贴，不动脑子，长此以往，即使年年参训，也将终无所获。真正的教师应该是对资源进行整合，根据教学实际重新建构。 　　坚决摒弃形式主义--做一个超越自己的人。发文章、做点评、搞研讨是教师研修最基本的工作，年复一年，按理说，如果把学科教师的这些内容全都收集起来，那该是一个个性鲜明的教研成果。事实上，即使现在我们能把所有的这些内容都收集起来，也没有太多的意义，因为，许多内容是雷同的。因此，要成功，每一个环节都要付出你真正的汗水与智慧，绝不要偷懒、妥协。 　　坚决不走僵化的老路--做一个常教常新的创新型教师。每一种教学理论的推广总会伴随几套模式，本来模式是用来开启教师教学设计思路的，可是有的教师把模式当磨具，机械搬用，形成僵化的教学路子。只有摆脱教学的庸俗化、模式化，才能为创新打开一片广阔的天地。为此，要做到几个坚持 　　坚持通过研修平台，开阔思维，打磨精品，--做一个智慧型教师。能集中你的精力，依托一个平台，贯注于一个主题。有人说的好，一生做好一件事。如果能把一个人的精力聚焦于一件事上，肯定会有收获。 　　坚持每做必精--做一个真正能干点事的人。我们不做事便罢，只要去做就一定要做好、做精，就如有的人喜欢读书，且每读必写，写感受，写心得，写创意。这就做到了每做必精。我们的远程研修工作也要做细做精。 　　坚持用思维导图来思考--做一个有长远学术规划的人。我与参加远程研修的教师交流，都谈到思维导图这个问题，大都认为设计的很好，值得我们每一位教师认真学习借鉴，这就需要我们认真地利用好这个平台，多向专家学习请教，理解好、运用好思维导图，提升教学能力。做一个有长远学术规划的教师。 　　坚持每一个教学行为都蕴含先进教学理念--做一个用理念引领行为的人。每年的教师培训都要请专家做报告，每年的培训中也都会听到非常类似的对专家的评论。据我县参加远程研修的教研员讲，今年的培训很能结合教师的教学实际，从中观着眼，让教师能从微观的繁琐资源中解脱出来，提高自己。