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《斜塔上的实验》 1_七年级语文教案_范文先生网 导语： ????? 同学们，意大利有一座塔比较有名，你知道是什么塔吗？为什么有名？明确：一是因为塔斜；二是著名的科学家曾经在此做过实验。今天，我们就来学习《斜塔上的实验》。 ????? 学习要点（.课件展示） ????? 1、学习科学家善于探索的精神。 ????? 2、了解一些科学知识。 ????? 3、学习文章巧妙的构思。 ????? 教学设计： ????? 一课时： 课型：新授 方法：点拨交流式、实验法、比较阅读法 ????? 学习过程 ????? 1、学生轮读课文，并思考： ????? （1）、标好段落序号，划出疑难点。 ????? （2）、文章主要写了几件事？ ????? 明确：（.课件展示） ????? （一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。 ????? （二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。 ????? （三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。 ????? 2、教师做演示实验，让学生观察，提问：你发现绳的摆动有什么特点？小组讨论。 ????? 明确：尽管绳的往返距离越来越小，但是往返摆动一次所用的时间一样长；——自然的节奏原则。如果讨论不出，教师点明——几百年前，伽利略能够发现这个规律，说明他细心观察，善于思考；我们应该学习他的精神。 ????? 齐读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词，这些词能否去掉？原因是什么？ ????? 讨论明确： ????? 伽利略的感觉是否正确？他怎么知道的？明确：正确；他采用实验法验证了自己的猜想，发现了自然的节奏原则。 ????? 通过此事，你受到什么启发？小组交流；明确：伽利略善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神很值得我们学习。 ????? 3、现实生活中，你也有过这样的经历吗？结果这样？讨论交。 ????? 4、他这敏锐的感官和观察、思考、实验能力与他孩提和学生时代是紧密相连的。速读8——12段，9、 让我们为孩提和学生时代的伽利略画个像。讨论交流。 ????? 明确：（.课件展示）（1）不迷信权威。（2）善于观察、善于动手动脑。（3）有理想。（4）敢于追求真理。（5）不断试验，挑战权威。（6）面对压力和挫折，仍然勇往直前。 ????? 5、就因为有了孩提和学生时代打下的基础，参加工作后的伽利略仍然不断实验、验证，最后，他来到比萨斜塔做实验。 ????? 速读思考：当时有什么困难？伽利略和众人又是怎么表现的？讨论明确。 ????? 6、小结。 ????? 内容：本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩提、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用试验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神。 ????? 作者是采用先写趣事， 再写小时侯，再写斜塔上的实验的顺序进行.写作，这样写好还是按时间顺序写好，为什么？ ????? 讨论明确：本文顺序好。开头描绘发现摆的定律的经过，引人入胜，再回头略写孩提和学生时代的情况情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样能使读者清楚的了解到伽利略的生平和前期的两个重大的发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。这也就是文章巧妙的构思，是文章以《斜塔上的实验》为标题的原因。 ????? 学习了文章，你能否从伽利略的事迹中.总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表达出来。讨论明确。 ????? 训练和作业。 ????? （1） 阅读《老舍小传》，（2） 与本文比较在写法上的异同（3）学写人物传记。 ????? 抓住自己的出生、爱好、特长、家庭、学习、理想等情况，为自己写一则小传。 《斜塔上的实验》教案1由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　　　　　　　　　　　　　 自读要求 1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2．体会课文语言乎实、感情真挚的特点。 3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点? 1．理解邓稼先的人品风貌，及顽强的敬业精神。 2．深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 　?本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的