审查意见重点整理-机器人.PPTVIP

審查意見重點整理 審查意見重點整理(一)複審意見統整 子計畫一 已設計一些能源相關課程，並試敎，成果不錯。 課程內容能以原住民學童已熟悉的神話故事或人、事、物為引入點，很好。 計畫成果報告中所列舉的「風力跑車」CPS教學模組，較偏重前後測的差異性統計考驗結果，對於該單元之中，所欲讓學生解決的問題是什麼?以及學生如何進行合作較少敘述。 能源是一個非常重要的問題，專家們都有不同意見。在國小階段，不能灌需有欠正確的觀念，請特別注意。 上學期分組討論未達期待且跨年級不易實施，前後測結果應以下學期16人呈現較合理。 審查意見重點整理(一)複審意見統整 子計畫二 經由文獻探討及田野調查建立課程發展原則，針對能源與機器人開發融合原民文化之教材，並進行試敎。 規劃了動力機械與機器人課程各兩單元，包括課本、教師手冊、習作與測驗卷，並試教兩次，課本內容能結合泰雅神話、傳說與日常生活。 對於試題內容就是知識導向或能力導向，宜進一部探討及說明。 實施是與國小課程之哪一領域、哪一教學年做配合? 試敎是由原接教師實施或是計畫成員實施? 原接教師之合作式問題解決(CPS)能力如何培訓? 課程內容所涉及的基本原理，遠超過國小學童的程度，玩得痛快是可能的，但了解真正的原理並不可能，也有灌輸錯誤觀念的危險。 審查意見重點整理(一)複審意見統整 子計畫三 協助子計畫一、二設計機器人與能源CPS課程及評量工具，配合