劳动关系与社会保障实务形考册(专科).pdfVIP

劳动关系与社会保障实务形考册（专科） 使用说明： 1、对于形成性考核，中央电大原则上要求学生完成 5 次作业，每次任务在形考任务 总分中占 20 分，而形考成绩占本课程总成绩的 20% 。 2、对形成性考核新认识：它不是平时的作业，而是开放式的、需要多次和多种方式 来回答的各种问题所组成的一种开卷考试。因此学生回答形考题不得使用电脑打印或复 印，否则计零分。 3、形考作业中的案例分析题，要结合所学理论和知识进行分析，字数不少于 300 字。 对于每个案例问题的分析和解释，答案都不是惟一的，但要求自圆其说。 4、综合训练题与考试题型大致相同，要求必做。 劳动关系与社会保障实务第一次形考（ 100 分） 案例 : 某企业职工与老板对加薪一事的讨价还价 该企业工会 2012 年 2 月初号召各车间工人以无记名投票方式从各车间、 办公室等一线 选出 5 名职工代表，并负责收集个人对工资、福利等方面的意见。 2 月 16 日，5 名职工代 表将职工的意见集中后，向企业方发出要约。 2 月 22 日，企业方从董事会、人力资源部等 部门选出董事长、总经理、总工程师、分管生产副总、人力资源部长等 5 名企业方代表， 向职工方应约，答应如期开始首轮工资协商，并邀请县总工会代表出席。 3 月 17 日 14 时，企业劳资双方来到会议室，面对面坐在椭圆桌旁，对工资问题展开 协商： 首席职工代表： “物价涨了，别的单位工资涨了，我们单位也该涨。 ” 董事长： “职工工资年年涨，今年已增加了 ,超产奖 ?，你们已经比其他单位挣得多了， 还怎么涨？ ” 职工代表 2 ： “职工的工资是年年涨，但我们认为涨幅还不够，应多涨点儿。 ” 总经理接茬问： “你们认为涨多少才够？ ” 职工代表 3 急了，张口便说： “平均每月给职工涨 30～ 150 元！ ” 分管生产额的副总不紧不慢地说： “说说你的理由， 凭什么要涨工资， 考虑过企业的发 展吗？ ” 1 职工代表 4 大声说： 正是考虑到企业的发展，“ 我们才要求涨的。 去年企业增收了几百 万，这是职工劳动换来的，不能全部纳入老总们的腰包，应该给职工发一点儿。要不，职 工不是太寒心了吗？ ” 双方你一言我一语， 在涨多少问题上僵持不下。 县总工会主席见状， 又站起来插话： “我 看双方都让一步，董事长，把增长的起点定到 50 元，企业能承受不？ ” “全厂 710 名职工， 今年新进厂的有 50 名，进厂两年的有 300 名 ……”总经理小声算了 算，然后对董事长说： “这样企业每年约多拿出 40 多万元，我看还可以。 ” 董事长接茬说： “那行吧，就看职工方同不同意啦？ ” 见其他代表点头，首席职工代表说： “行，拟草案吧，只要职代会通过就行，否则，咱 们继续谈。 ” 该协商结果最终获职工代表全体同意，企业决定增加工人年限工资。 看完案例后，请分析和回答下列问题： 1、案例中董事长与首席职工代表之间是否存在劳动关系， 劳动关系与劳务关系的区别 是什么？ 2、在具体工作中劳动关系与劳务关系这两者的