《春》之想做读写.doc

《春》之想做读写_六年级语文教案_范文先生网 《春》之想做读写 佚名 　　【想一想】 　　1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色？ 　　提示： 　　（1）春草。“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。……一大片一大片满是的。” 　　（2）春花。“桃树，杏树，梨树……都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。……野花遍地是……” 　　（3）春风。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息……” 　　（4）春雨。“雨是最寻常的，一下就是三两天。……看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地针织着……” 　　2、春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 　　春天就像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。 　　春天就像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。 　　作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”，有怎样的含义？ 　　提示： 　　（1）在春天里一切生物开始生长，整个世界充满了生机和希望。 　　（2）春天有最美丽的景色。 　　（3）春天给了人们积极向前迈进的力量。 　　【做一做】 　　拜访春天 　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　让我们丢掉棉袄，丢掉一个冬季的沉重，带上风筝，带上一颗欲飞的心，去拜访春天。 　　让我们沿着解冻的小河，数着路边的野花，乘着《春天在哪里》的歌声的翅膀，爬上那小小的山颠，去拜访春天。 　　让我们在青青的坡地上打滚，在飞扬的柳絮中跳跃，在蓝蓝的天空下倘佯…… 　　我们去拜访春天，在春天里放飞欢乐！ 　　【读一读】 　　春姑娘 　　春姑娘来了——你们谁知道，她是怎样来的？ 　　我知道！我知道！ 　　她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。 　　你们谁看见过，她长的什么样子？ 　　我知道！我知道！ 　　她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！ 　　她赤着两只脚，裤管挽在膝盖上；在她的手臂上，挂着一个大柳筐。 　　她渡过了河水，在沙滩上慢慢走，她低着头轻轻地唱，那声音像河水在流…… 　　看见她的样子，谁也会高兴；听见她的歌声，谁也会快乐。 　　在她的大柳筐里，装满了许多东西——红的花，绿的草，还有金色的种子。 　　她是一个好姑娘，又聪明，又勤劳，在早晨的阳光里，一刻也不休息； 　　她把花挂在树上，又把草铺在地上；把种子撒在田里，让它们长出了绿秧。 　　她在田垄上走过，母牛仰着头看着，小牛犊蹦跳着，大羊羔咩咩地叫着…… 　　她来到村子里，家家户户都高兴，一个个果子园，都打开门来欢迎； 　　园子里多热闹，到了许多亲戚——有造糖的蜜蜂，有爱打扮的粉蝶； 　　那些水池子，擦得亮亮的，春姑娘走过时，还照一照镜子； 　　各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！” 　　鸟儿飞来飞去，歌也老不停止——大家都说：“春姑娘，愿你永远在这里！” 　　只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们呆呆地站着，拍着翅膀大笑着…… 　　它们说：“春姑娘！我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……” 　　匆匆 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 　　（原载１９２２年４月１１日《时事新报·文学旬刊》第３４期） 　　【写一写】 　　《我和春天有个约会》 　　春天，是一个美丽的季节，《春》已经绘就