《春》之想做读写.doc

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《春》之想做读写_六年级语文教案_范文先生网 《春》之想做读写 佚名   【想一想】   1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色?   提示:   (1)春草。“小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。……一大片一大片满是的。”   (2)春花。“桃树,杏树,梨树……都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。……野花遍地是……”   (3)春风。“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息……”   (4)春雨。“雨是最寻常的,一下就是三两天。……看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地针织着……”   2、春天就像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。   春天就像小姑娘,花枝招展,笑着,走着。   春天就像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腿脚,领着我们上前去。   作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”,有怎样的含义?   提示:   (1)在春天里一切生物开始生长,整个世界充满了生机和希望。   (2)春天有最美丽的景色。   (3)春天给了人们积极向前迈进的力量。   【做一做】   拜访春天   盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。   让我们丢掉棉袄,丢掉一个冬季的沉重,带上风筝,带上一颗欲飞的心,去拜访春天。   让我们沿着解冻的小河,数着路边的野花,乘着《春天在哪里》的歌声的翅膀,爬上那小小的山颠,去拜访春天。   让我们在青青的坡地上打滚,在飞扬的柳絮中跳跃,在蓝蓝的天空下倘佯……   我们去拜访春天,在春天里放飞欢乐!   【读一读】   春姑娘   春姑娘来了——你们谁知道,她是怎样来的?   我知道!我知道!   她是南方来的,前几天到这里,这个好消息,是燕子告诉我的。   你们谁看见过,她长的什么样子?   我知道!我知道!   她是一个小姑娘,长得比我还漂亮,两只眼睛水汪汪,一条辫子这么长!   她赤着两只脚,裤管挽在膝盖上;在她的手臂上,挂着一个大柳筐。   她渡过了河水,在沙滩上慢慢走,她低着头轻轻地唱,那声音像河水在流……   看见她的样子,谁也会高兴;听见她的歌声,谁也会快乐。   在她的大柳筐里,装满了许多东西——红的花,绿的草,还有金色的种子。   她是一个好姑娘,又聪明,又勤劳,在早晨的阳光里,一刻也不休息;   她把花挂在树上,又把草铺在地上;把种子撒在田里,让它们长出了绿秧。   她在田垄上走过,母牛仰着头看着,小牛犊蹦跳着,大羊羔咩咩地叫着……   她来到村子里,家家户户都高兴,一个个果子园,都打开门来欢迎;   园子里多热闹,到了许多亲戚——有造糖的蜜蜂,有爱打扮的粉蝶;   那些水池子,擦得亮亮的,春姑娘走过时,还照一照镜子;   各种各样的鸟,唱出各种各样的歌,每一只鸟都说:“我的心里真快乐!”   鸟儿飞来飞去,歌也老不停止——大家都说:“春姑娘,愿你永远在这里!”   只有那些鸭子,不会飞也不会唱歌,它们呆呆地站着,拍着翅膀大笑着……   它们说:“春姑娘!我们等你好久了!你来了就好了!我们不会唱歌,哈哈哈……”   匆匆   燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?   我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。   去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。   在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?   你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?   (原载1922年4月11日《时事新报·文学旬刊》第34期)   【写一写】   《我和春天有个约会》   春天,是一个美丽的季节,《春》已经绘就

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