数学阅读实践课教案神奇的纸条.docxVIP

PAGE 2 神奇的纸条 执教时间：2018年12月6日 执教班级：四（4）班 执教教师：尹 军 执教内容：阅读绘本《神奇的纸条》,并动手动脑制作莫比乌斯环。 执教课型：阅读实践课 教学目标： 1、读绘本，知内容，提出自己想探究的数学问题。 2、从图画中获得启发，进行猜想、实践、尝试解决自己提出的数学问题。 教学重难点：阅读绘本，提出数学问题；通过猜想、实践，解决提出的问题。 教学过程： 扣题设问，激趣导读 听小熊猫乐乐和小白兔欢欢在说什么？ 我们一起来阅读数学绘本——神奇的纸条。板书课题、齐读课题。 二、初读绘本，聚焦问题 1、读了绘本的书名，你想知道什么？ 2、一张普通的纸条有什么神奇的地方呢？请阅读第1、2幅图。 板书：阅读 3、学生阅读第1 、2幅图，并表述图意。 4、学生阅读1-4幅图，理解图意并展开想象，进行角色演绎。 板书：想象 三、实践验证，自主探究 （一）提问 当我们把这张纸条这样围成一个纸环后，减少了边，得到了2条边和2个面。边是减少了，但面没有减少。真的可以减少面吗？小胖提出了疑问。 板书：疑问 （二）猜想 1、自己先猜想一下，大家也可以根据自己的猜想，动手做一做。 板书：猜想 2、学生动手操作，比较2个纸环的不同。 验证 通过自己的动手实践，我们得到了这样的一个纸环，你有疑问吗？ 有了疑问，我们就要想办法去验证。 板书：验证 阅读第5幅图，理解图