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教学质量监测评价方案
一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，教学质量的监测与评价是学校工作永恒的主题。为了进一步推进素质教育，推进我校教学质量评价与考试制度改革工作；为了使我校教学质量监测走向科学化、规范化、制度化的轨道；为了全面提升学校教学质量与教育综合实力，依据《梅河口市义务教育阶段小学教学质量监测评价方案》，并结合我校目前教学现状，特制定本教学质量监测评价方案。
二、监测评价目的：
1．树立“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学观念,使不放弃一个学生成为教师的自觉行为。
2．把减负增效落到实处，研究随堂课的教学，及时反思，努力提高课堂教学效率。
3．及时检查我校的教学质量，促使教师积极调控教学行为，提升学校教学管理水平。 三、领导机构
组 长：安君
副组长：孟祥坤
成 员：
四、监测评价原则：
1．科学性原则：
教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和新课标的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。
2．可行性原则：
教学监控的方法力争简洁，措施简单、明确，重点突出，可行性强，易操作。
3．全面性原则：
检测的内容要全面。包括对学生学业质量的检测，又包括对教师教学质量的检测；既对学生的知识技能掌握情况进行检测，又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进行检测。
五、监测评价内容：
教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣的状况。执行教育局监测方案中对小学段“三类”学科的教学质量监测工作，我们主要从以下两方面进行：一是教学过程的监测，包括备课、课堂教学、课后作业、质量分析几个环节，二是教学效果的监测，包括基础知识、基本技能、实践操作等方面。
六、监测评价方式：
采用课堂教学观察和专项测验相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行随机抽样监测。（制定赋分标准）
七、监测评价存档：
按月形成监测工作综合材料，存档备查。检测结果及检测纪实同步存档。
八、监测评价保障：
1、加强组织领导。我校成立教学质量评价工作领导小组，加强对监测评价工作的领导与管理。
2、完善经费保障。学校给予质量监测工作经费保障。
海龙镇中心校
2015年3月30日
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