微课：高考诗歌鉴赏之炼字.pptVIP

玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 高考诗歌鉴赏之炼字 授课人：高三语文组 尹邦才老师 微课赛场 1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。 就该考点而言，实际上是 “写什么” （形象） “怎么写” （语言、表达技巧） 诗词鉴赏高考考点精解 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 “为了什么” （思想内容、观点、态度） 两句三年得， 一吟双泪流。 苦吟诗人 —— 贾岛 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 “推敲”的佳话…… 1.诗歌中最生动传神的 是什么“字”？为什么？ 2.诗中的某个词用得好不好？为什么？ 3.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 4.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 设问形式 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。 【任务一】阅读下面这首词，独立完成问题。 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 规范答题演示 指出哪个字用得好，解释该字的含义 把该字放入原句中展开联想进行描述（若采用了比喻、拟人须指出采用的是哪种手法） 说明该字在全诗中起到的作用：或烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有何表达效果等。 答题步骤 第一步：找字释义 第二步：还原描述 第三步：指出作用 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 【任务二】请同学们归纳炼字题答题步骤。 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 【任务三】请大家先独立思考下面这道题，依照刚才归纳的答题规范，在语文练习本上尝试着写出答案（一定要动笔），然后再与自己的学伴交流探讨。 独学：深入思考 对学：海纳百川 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 【任务四】展示交流成果，提高语言表达水平。 表述应遵循的要求有： 一 声音洪亮，口齿伶俐； 二 表述完整，语句通顺； 三 掌控语速，注意停顿； 四 抓住要点，条分缕析。 群学：培养语言表达能力 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。` 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 当堂演练 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范 小 结 如果用六个关键词来概括，高考诗歌鉴赏炼字题的三个基本步骤是： 1.释义； 2.析景； 3.表情。 总原则：不要孤立地分析，注意上下文语境。 堂清测试 《创新方案》P148“炼字”【对点练】 学习目标：掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范