2017-2018学年高中语文第1单元以国家利益为先自读文本1.1郅都讲义鲁人版选修《史记选读》.pptVIP

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  • 2019-06-21 发布于江苏
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2017-2018学年高中语文第1单元以国家利益为先自读文本1.1郅都讲义鲁人版选修《史记选读》.ppt

2017-2018学年高中语文第1单元以国家利益为先自读文本1.1郅都讲义鲁人版选修《史记选读》

;郅 都;郅都忠于职守,公正清廉,不畏强暴,抵御外侮。后人对他评价皆很高,司马迁称赞他:“伉直,引是非,争天下大体。”后人的这些赞誉,是对郅都最中肯的评价。汉代在武帝以前,无论是政治还是军事,都是不能称之为强大的,而郅都在当时政治上外戚专权,军事上柔弱绥靖的环境下能保有如此风骨,不失为英雄也! ——《大汉苍鹰》;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;基础导练;关于《史记·酷吏列传》 王延海 《酷吏列传》是一篇类传,记述汉前期以酷刑峻法为统治工具、以凶狠残暴著称的十几个官吏的史实。特别是对汉武帝时代的10个酷吏,即宁成、周阳由、赵禹、张汤、义纵、王温舒、尹齐、杨仆、减宣、杜周作了集中而概括的描写。司马迁之所以要这样写,是因为汉武帝喜用酷吏打击豪强,抑制商贾,惩治贵戚奸???,以加强中央集权,聚敛财富,应付其挥霍和对外战争的需要。汉武帝这样做的结果,固然能强化皇权,保持国家的统一,但是酷吏的严刑峻法和残酷杀戮,也使各阶层的人们特别是普通百姓遭受意想不到的灾难——无辜被杀,冤狱横生,社会不宁,出现了“法令滋章,盗贼(实际上多为官逼民反的起义者)多有”,“吏民益轻犯法,盗贼滋起”的局面。作者反对酷吏,倡言不能以此为榜样,其反对苛政虐民的思想完全深寓于叙事之中,所以前人说本文是“讽谏微情,盎然可掬,此极用意文字也”

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