清末民初着名学人童蒙语文教育之考察.DOCVIP

清末民初著名學人童蒙語文教育之考察 詹玉娟（台中市文山國小教師） （編按：本文原為作者在台中師範學院語教研究所，由王財貴教授指導的碩士論文。考察清末民初以來三十四位著名學人在童蒙時期所受語文教育之情況，於以見經典教育，或文言教育，對其後來成就之影響．其文據實可信，可解國人百年來語文教育之迷惑。茲商得同意，就其第五章，節錄其統計部份於此。）　　本章旨在針對清末民初著名學人在童蒙教育階段所受的語文教育狀況進行考察，以年譜、自傳、回憶錄或傳記為考察依據，以童蒙語文教育之實際情況為考察內容，分為「家庭背景」與「童蒙教育狀況」進行考察。接著，列表歸納，以進行比較分析，歸納其中之共通點與相異處，以做為基礎語文教育工作之參考。壹、 表格歸納?????? 以下分別就「始學年齡」、「主要學習內容」、「學習方式」及「學習狀況或感受」等項加以歸納，將清末民初諸位學人的童蒙語文教育概況以表格方式呈現，以利於比較：　 學人姓名 始學年齡 主要學習內容 學習方法 學習狀況或感受 1 ?吳昌碩?? 五歲 經史、詩詞 背誦 ?年十四，既讀經史，並及詩詞。 2 嚴復 七歲 治經 背誦 十四歲應試，成文數百言以進，主試官奇之。 3 吳稚暉 七歲 《幼學須知》、四書、《癩痢經》、《古文觀止》、《易》、《禮記》、《啟悟集》、《左氏傳》 背誦 自幼即飽讀詩書。 4 黃賓虹 六歲 《說文解字》、《五經》、古典