2018学年高中数学 第一章 计数原理 1.2.1 第2课时 排列(二) .pptVIP

排列问题常与方程、不等式、函数、数列、解析几何、立体几何等知识相交汇，给人感觉情境新颖，但只需转化和化归，即可脱去新题的伪装，还其本来面目． 排列与其他知识相交汇 　　　　　从1,2,3，…，20这20个自然数中任选出3个不同的数，使这3个数成等差数列，这样的等差数列可以有多少个？ [思路分析]　由三个自然数组成的等差数列具有这样的性质：第一个数与第三个数必同时为偶数或同时为奇数(若a，b，c成等差数列，则a＋c＝2b)，在1到20这20个数中有10个偶数和10个奇数，联想到排列的定义，可以求解． 典例 4 『规律总结』　解有限制条件的排列应用问题的关键是将题设的限制条件转化为显性的排列的限制条件．如本例中将三个正整数成等差数列这一限制条件转化为第一项和第三项同为偶数或同为奇数的限制条件． 〔跟踪练习4〕 某电视节目的主持人邀请年龄互不相同的5位佳宾逐个出场亮相． (1)其中有3位老者要按年龄从大到小的顺序出场，出场顺序有多少种？ (2)3位老年者与2位年轻的都要分别按从大到小的顺序出场，顺序有多少种？ 　　　　　4名运动员参加4×100接力赛，根据平时队员训练的成绩，甲不能跑第一棒，乙不能跑第四棒，则不同的出场顺序有 (　　) A．12种　　　　　　　　 B．14种　　　　　　　　　 C．16种　　　　　　　　　 D．24种 排列的综合应用 典例 5 1．用1、2、