2018学年高中数学 第1章 立体几何初步 1.2 点、线、面之间的位置关系 1.2.4 第二课时 两平面垂直 .ppt

[错因与防范]　(1)使用线面平行的判定定理时，必须证得三个条件同时具备，才能判定直线与平面平行，不可省略任何一个条件． (2)由面⊥面?线⊥面?面⊥面，注意转化思想的应用，每步必须满足定理的条件，如若省略条件，将导致证明推理过程不严密而丢分． (3)解题过程要表达准确、格式要符合要求．每步推理要有根有据．计算题要有明确的计算过程，不可跨度太大，以免漏掉得分点．引入数据要明确，要写明已知、设等字样，要养成良好的书写习惯． 4. 如图所示，在空间四边形ABCD中，AB＝CB，AD＝CD，E、F、G分别是AD、DC、CA的中点． 求证：平面BEF⊥平面BDG. 二面角的面 * 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第1章　立体几何初步 第二课时　两平面垂直 第1章　立体几何初步 学习导航 第1章　立体几何初步 学习目标 1.了解二面角、二面角的平面角、直二面角、两个平面互相垂直等概念． 2．理解两平面垂直的判定定理和性质定理．(重点) 3．掌握面面垂直的判定定理及性质定理的应用，求二面角的大小．(难点) 学法指导 通过实例让同学们直观感知“两个平面互相垂直”、“二面角”概念的形成过程；类比已学知识，归纳“二面角”的度量方法及两个平面垂直的判定和性质定理，提高观察、分析、解决问题的能力. 1．二面角的概念 (1)半平面：平面内的一条直线把这个平