2018学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 一 蒙昧中的觉醒 .ppt

栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题六　西方人文精神的起源与发展 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题六　西方人文精神的起源与发展 专题六　西方人文精神的起源与发展 一 蒙昧中的觉醒 专题六　西方人文精神的起源与发展 情境导入 右图是著名的德尔菲神庙遗址。1987年 联合国教科文组织将之作为文化遗产， 列入《世界遗产名录》。在古代希腊， 人们非常崇拜德尔菲神谕，因为在那个 蒙昧的时代，人是神灵的玩物。直到公 元前5世纪中叶,哲学家普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”,这种状况才发生了变化。 当时的希腊在思想界发生了一场什么运动？“人是万物的尺度”思想的提出有什么重大意义？它和人文精神的起源有何关系？ 专题六　西方人文精神的起源与发展 课标导航 课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 学习导航 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述。 2．理解人文精神的内涵。 3．掌握智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的主要思想及其意义。 专题六　西方人文精神的起源与发展 一、智者的启蒙 1.背景 (1)公元前5世纪中叶，希腊____________的发展、平民地位的提高。 (2)希腊____________的成长、解决实际问题的