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“检疫有害生物—松材线虫”教学设计 主讲者：阎雄飞 课程名称：《植物保护学》 课程性质：专业基础课 教学专业：植物科学与技术 所用教材：徐洪福 教学基本内容 教学基本目标 教学重点与难点 学情分析 教学方法与教学模式 教学过程设计 说课提纲 检疫有害生物是植物保护学重要的一章，松材线虫是一种国际性植物检疫对象，也是我国重要的检疫性有害生物。 本章围绕检疫有害生物“松材线虫” 展开，主要内容为松材线虫的发生特点、发生形势、识别特征和绿色防控技术。 一、教学基本内容 知识目标：了解松材线虫的发生形式，理解松材线虫的发生特点，掌握松材线虫的识别特征和绿色防控技术。 能力目标：培养学生分析问题的能力，让学生能够对知识点进行迁移和串联，学生能够学以致用，为以后的专业学习和深造打下基础。 情感目标：培养学生自我探究的精神，形成新时代大学生自主发现问题，思考问题和解决问题的态度。 二、教学目标 教学重点： 理解松材线虫的发生特点 掌握松材线虫的识别特征和绿色防治技术 教学的难点： 分析松材线虫的发生特点，学会识别松材线虫幼虫、成虫和蛹三种虫态。 三、教学重点和难点 授课对象：大三的学生，渐渐熟悉了大学的公共课程刚刚开始接触专业课，学生开始对课程产生厌倦，对所学的专业开始困惑。 四、学情分析 激发学生对专业课的兴趣 学生对专业课有了新认识 学生变被动学习为主动学习 教学方法 五、教学方法和教学模式 启发 教学法 探讨 教学法 讲授 教学法 归纳 教学法 案例 教学法 教学环节一 六、教学过程设计 激发学生对专业课兴趣 松材线虫惊动官方配备专机和专车 目的 启发教学法 教学方法 问题导入 教学环节二 六、教学过程设计 人的耐受饥饿时间、温度以及人口数量？引出松材线虫… 目的 探讨式教学法 教学方法 教师设问 激发学生对专业课兴趣 教学环节三 六、教学过程设计 培养学生自主分析问题能力 松材线虫的寄主和危害程度举出大量案例 目的 案例教学法 教学方法 案例分析 教学环节四 六、教学过程设计 松材线虫发生危害的六大特点 目的 归纳和探讨教学法 教学方法 课堂总结 培养学生自主分析问题能力