它们携带着生物生长发育的全部遗传信息这些染色体在形态.PPT

例2：已知某生物的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q5个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变异的是（ ） D 【温故知新】 【温故知新】 【检测1】下面是某些生物染色体结构或数目变异的模式图，其中属于染色体缺失的是 D 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 目标2：染色体数目的变异 1.果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体? 8条 3对 2.Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 3.雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 目标2：染色体数目的变异 4.果蝇精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系?它们是否携带着生物生长发育的全部遗传信息？ 它们携带着生物生长发育的全部遗传信息 这些染色体在形态、大小和功能上各不相同 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Y 5.如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组这样的染色体? 两组 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，携带着控制生物_______________________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 非同源 形态 功能 生长发育的全部遗传信息 1、概念 目标2：染色体数目的变异 染色体组评价 例2：分析对照图，从A B C D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（　） A B C D 对照 B 例3：下列细胞中各有几个染色体组？ A B C D 染色体组评价 【学习目标1】二倍体、多倍体 阅读教材P87第一、二、三段内容，总结: 1.二倍体的概念及实例？ 2.多倍体的概念及实例？ 2.多倍体植株的优点？ 3.人工诱导多倍体的方法及原理。 二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体。几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。 多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 茎杆粗壮、叶片、果实和种子较大，营养物质含量高。 方法：低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理：抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，导致细胞内染色体数目加倍。 香蕉是三倍体 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成（秋水仙素的作用机理） 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 1.概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 2.单倍体的特点？ （由配子发育成的个体） （单倍体） 【学习目标2】单倍体 植株弱小，而且高度不育。 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 单倍体的 染色体组数 豌豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 【课堂评价】 14 1 二倍体 21 6 六倍体 56 8 4 1 3 4 【课堂评价】 下列有关单倍体的叙述中，正确的是A、二倍体植物未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体 B、含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C、含有三个染色体组的生物体，一定是单倍体D、单倍体一定含有一个染色体组 A 3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是　　　　　　　　　　　　　　　 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞 4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体， 它的单倍体含3个染色体组，21条染色体 三倍体无子西瓜 二倍体 秋水仙素 四倍体 (母本) 二倍体 二倍体(父本) 卵细胞(2N) 精子(N) 受精 三倍体联会紊乱，不能形成正常配子，不受精无种子。 二倍体父本 三倍体无子西瓜 四倍体母本上结的西瓜中的种子含有3个染色体组 三倍体 授花粉产生生长素，刺激子房发育成果 Q1：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q2：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能_________， 从而引起细胞内染色体__________。染