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第二节：弹力 生活中在哪儿应用到了弹力？ 观察两个对比实验,可得出什么结论? 拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。 1、如图，弹簧测力计的测量范围是_____N，分度值是_____N，指针所指的示数是_______N。 答案：2.0， 0.1， 1.10 2、用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生___力，这个力的方向与手的拉力方向_______（填“相同”或“相反”）。 答案：弹， 相反 塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小） 2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。 根据物体形变的大小可以测定力的大小 结论 作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。 根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。 结论 二、弹簧测力计 1.测量力的大小的工具是:测力计 2.常用得测力计是弹簧测力计 (1) 弹簧测力计的作用 是测量力的大小的工具 弹簧的伸长与所受拉力成正比 〔信息快递〕 国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N。 (2) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 弹簧测力计 提环 刻度板 (2)弹簧测力计的构造 3）弹簧测力计的使用 让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母N含义等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参照书本P7页弹簧测力计正确的使用方法) 1N? 5N? 10N? F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 弹簧测力计的使用方法 弹簧测力计的使用方法 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。 二、弹簧测力计 1.测量力的大小的工具是:测力计 2.弹簧测力计 (1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长. (2).使用: 使用前看清量程 分度值 指针是否指”0”. 使用时①不要超过量程; ②拉动弹簧时避免与外壳接触; ③读数时,视线要与刻度盘表面垂直. 在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力 成正比。 （1）一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。 看一看 这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！ * * * * * * * * * * * * * * * 第二节 弹力 大岗中学物理组----杨红生 做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 想一想 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)? 想一想 类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 小心喽！ 弹性限度 一、弹性与塑性 1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性. (弹性有一定限度) 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性. 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 手压弹簧、手有什么感觉？ 1）形变与弹力 演示一： 演示二： 提问：物体发生什么变化？ 从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。 让学生分别举出身边碰到的弹力 一、弹力 1.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力. 2.弹力产生的条件: 相互接触 发生弹性形变 (形变越大,弹力越大) 3弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力 走进生活 联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是(