班主任专业能力大赛成长故事比赛用题 - 中职.ppt

第七届梅州市 班主任专业能力大赛 2018年9月 第一环节：成长故事叙述 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 考核内容 根据主题，叙述自己在班主任工作经历中的相关成长故事及感悟。 考核要求 紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容真实，语言流畅，表达清晰。 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 比赛要求 选手提前15分钟抽取故事要求。 故事叙述５分钟，回答评委提问时间2分钟（含评委提问时间）。 故事须有题目，脱稿叙述，叙述过程不得有配乐、伴舞等辅助形式。 比赛时间：7分钟 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 成长故事叙述题选择 1号题 2号题 3号题 4号题 5号题 6号题 7号题 8号题 9号题 10号题 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 班级同学来自不同的家庭，成长经历不同，个体差异大，矛盾在所难免。如何正确处理班级同学间的矛盾或纠纷是班主任都要直面的重要问题，更是同学间能否快乐生活和学习的重大问题. 请你以班主任工作中“处理学生之间的矛盾”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述1 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 目前，中职学生的无组织无纪律，厌学情绪大，课堂玩游戏，在校抽烟喝酒，甚至打架斗殴。 请你以班主任工作中“如何转变纪律性差的学生”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述2 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 课堂教学中突然发生的教师意料之外的事件，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。 请你以班主任工作中“如何处理课堂突发事件”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述3 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 在日常班级管理中，有时会碰到学生和家长不合理的要求，这时，我们不能迁就对方，应该学会做到有效地拒绝，敢于说“不”，又不伤害学生。 请你以班级中“如何巧妙地拒绝学生不合理的要求”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述4 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范。作为职校的班主任，尊重每一位学生，宽容学生的过错，“以生为本”促使学生健康地成长，进而促进班主任工作智慧。 请你以班主任工作中“与学生共同成长”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述5 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 早恋现象对职校生而言，由于目前职业教育模式和学生素质的特殊性，其危害性和危险性已明显高于其他类型的学校，这是职校班主任的真正担忧之处。面对中职学生中野草般除之不尽的早恋现象，中职学校的班主任怎样才能很好地抑制这符合人情，却又不合时宜的早恋现象呢？ 请你以班主任工作中“如何处理学生早恋”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述6 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 中职学生感恩意识薄弱或不懂感恩，比如部分学生家庭经济困难，收到国家资助金，却用来请客吃饭，上网打游戏，铺张过生日，不理解父母、老师、社会培养自己的艰辛。请你以班主任工作中“培养学生感恩意识”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述7 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 “爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观，对公民个人层面的价值准则要求。 请你以在班级中如何“友善待人、关爱利他”为主题，以故事的形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述8 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”，一个良好的班集体团结进取，凝聚力强，必将对每个学生的个体发展起到巨大的教育和激励作用。 请你以班级中“班级凝聚力”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述9 第七届梅州市 班主任专业能力大赛 学生“不听话”，油盐不进，脾气古怪执拗，总是与老师家长对着干，错误一犯再犯。 请你以班主任工作中“如何交流、教育不听教的学生”为主题，以故事形式叙述身为班主任的成长心路。 成长故事叙述10 * *