生活中的轴对称复习课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 生活中的轴对称（七下第七章 全章复习 教学设计） 江西省鹰潭市余江县实验初中 吴庆科 一、教材分析： 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版七年级下册第七章生活中的轴对称全章复习。 2、地位与作用：轴对称是我们现实生活中广泛存在的一种现象。本节复习课既是对全章知识的梳理、整合与提升，又是今后学习“平移与旋转”的基础。无论是从学习知识的角度还是对学生复习能力的培养方面来说，都具有重要的地位。 二、学情分析： 1、知识基础：本节课面对的对象是七年级学生，他们已经对轴对称有了感性的认识，并积累了一定的观察、操作的活动经验，具有初步的探究能力。 2、认知水平：在思维特征上,他们正在从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡；思维的批判性也在明显增长，已开始能从具体事例中归纳问题的本质。 3、任教班级学生特点：我班学生,求知欲强,具有较强的动手能力,对游戏、小组合作等形式多样的学习方式很感兴趣,有较强的参与欲望。 三、教学目标： 1、知识技能：通过教师引导，学生建立本章知识结构，理清认知领域的薄弱环节，培养归纳、概括能力。 2、数学思考：通过旅游情境的设立，使学生再现已学知识，渗透归纳整理的学习方法。 3、解决问题：利用知识点的再现，帮助学生检查对知识点的掌握情况，进一步明确知识点及其应用方向。 4、情感态度：培养学生及时复习旧知，归纳整理的