用图像表示变量间的关系——速度的变化.docVIP

第2课时 速度的变化 【知识与技能】 1.通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解. 2.给出实际情境，能大致描绘出它的关系图. 【过程与方法】 1.进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力. 2.用变化的观点去观察和解释身边发生的数学现象. 【情感态度】 发展学生应用数学的意识. 【教学重点】 进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系. 【教学难点】 由图象描述变量关系和由实际情境描述大致图象. 一、情景导入，初步认知 1.前几节课我们已经学习了表示变量之间关系的方法，有哪几种，每一种方法如何找自变量和因变量？哪位同学来说一下？ 2.某出租车每时行驶60千米，若ｔ小时行驶s千米，则自变量是行驶时间，因变量是行驶路程，s与t的关系式是s=60t. 用图象来直观地反映变量之间的关系是表格法、关系式法所无法代替的.这节课我们继续来研究图象法表示速度的变化情况. 【教学说明】通过复习表示变量的三种方法，体会学习过的三种表示变量之间关系的方法之间的联系，培养学生善于总结规律,善于观察并进行比较的能力，使学生明确每一种方法的优点，为本节课做铺垫. 二、思考探究，获取新知 1.同学们知道这幅图画的是什么吗？ 2.同学们都很聪明.每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗? 3.你从家骑自行车到学校走