人际交往与人际关系-广州科技贸易职业学院.PPT

第三章领悟人生真谛 创造人生价值 广州科技贸易职业学院 导入语 古老的希腊神话斯芬克斯之谜是这样讲述的：斯芬克斯是希腊神话中狮身人面兽，传说她在古埃及的提佛城郊外守着路口，对过路者提出一个谜语，猜不中的就要被她吃掉。这个谜语就是：“什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路？”谜底是人。后来俄狄浦斯从那里经过，猜出了谜底。于是，斯芬克斯就把自己杀死了。由神话带来了这样一个问题：人到底是什么？这也就牵涉到了人的本质问题.人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。 一、人生观及其特点 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。人生观主要包含三个方面：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做怎样的一个人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。其中，人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。 特点： （一）人生观具有时代性　 （二）人生观具有鲜明的阶级性 （三）人生观具有相对独立性 二、人生观与成才 （一）人生观是人们社会需要的整体和最高表达 人生观是一个人政治思想道德素质的重要组成部分。人在自己的生活和活动中，总是包含着广泛而复杂的各种需要，有物质的需要，又有精神的需要。追求人生意义的需要是高居于各种需要之上的最高层次的社会需要。 （二）人生观是把握正确人生方向和选择人生道路的指南 人生观是人生的精神支柱，人生观在很大程度上决定了一个人的思想意识的性质，水平，在一定程度上决定他的政治观，制约着实现人生价值的程度，影响着一个人对社会贡献。 （三）人生观对大学生成才具有规范，调节的作用　 青年大学生处在人生重要转变时期，能否树立科学的人生观，直接影响到能否正确理解和把握处于较高知识层次这一人生角色的责任，权力，和义务，或者说对这些角色的选择正确与否，直接影响人的人生。 不同的 人生选择…….. 三、人生目的 人生目的是指人们在改造自然和社会的生命历程中，期望达到的境地或结果，它要解决的是“人为什么活着”这一人生的根本问题。 人生目的的作用 1、人生目的决定人生的根本方向和道路 不同的人生目的，决定了人为什么而活，怎样去活，也决定了一个人的人生是光彩耀人或是卑鄙肮脏。高尚伟大的人生目的造就奋斗奉献的一生。当一个人把自己的人生目标与国家前途、民族命运联系在一起时，他就能自觉自愿地把个人的一生奉献于利国利民的大业。 2、人生目的决定人生态度 人生态度是人生观的外在表现，是人对待人生道路上各种问题的行为倾向和情感倾向。正确的人生目的可以催发出顽强进取的人生态度，消极的人生目的则令人萎靡、沉沦。 3、人生目的决定人生价值 人对于社会的贡献大小不全是由个人的能力决定的，而从根本上讲是由人生目的决定的。不同的人生目的，制约和影响着人们对社会的贡献。确定了正确的人生目的，就会为社会、为人民做出有益的贡献，其人生价值就会得到较好的实现。 讨论：对几种“人的本质”观点发表看法 1、人的本质就是人的自然属性即人的食2、欲、情欲、求生欲等。 3、人的本质是自由。 4、人的本质是自私。 人的本质： 是指人所具有的同其它动物相区别的根本性质，是人之所以称之为人的标志。 马克思主义关于人的本质观 人有两种 属性 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 《关于费尔巴哈的提纲》 案例： 某大学有一个来自贫困山区的理科状元A，他自幼聪明好学，小学、中学、高中学习成绩一直名列前茅，在当地小有名气。他从小立志考上大学。工夫不负有心人，他终于以某大学理科最高分被数学系录取。进入大学后，一个阶段的人生目标实现了，刚入学的兴奋过去了，他对今后的努力方向无所适从，对大学的紧张学习生活没有思想准备。在他原来的想象中，大学生活应该是轻松、灿烂、诗情画意的，应该是多年苦读后享受人生的时刻。然而，大学的现实生活却不是这样。他觉得，三点一线的大学生活方式实在清苦。为了享受生活，他白天要么在宿舍睡觉，要么在校园里转悠，经常迟到、早退、旷课。晚上出入舞场、影院，湖在宿舍里看小说到深夜，不顾别人的休息。第一学期他的考试成绩不理想，还有一门课不及格。辅导员找他谈话，他依然故我。第二学期他三门主课全不及