双师素质教师培训实施方案-长春职业技术学校.PDF

长 春 职 业 技 术 学 校 CHANGCHUN VOCATIONAL SCHOOL OF TECHNOLOGY “双师素质”教师培训实施方案 为了提高城市轨道交通运营管理专业教师队伍的整体素质，加快双师结构教 学团队的建设，依据长春职业技术学校《双师素质教师认定与管理办法》规定， 结合本专业建设国家示范性专业的实际，制定本方案。 一 、指导思想 双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，为了城市轨道交通运 营管理专业的长远发展，按照“校企联动、产学对接”人才培养模式的要求，坚 持培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，培养一支以师德高尚、行业知名、技 术精湛、专兼结合的双师结构教学团队，全面提高轨道交通运营管理专业建设水 平和人才培养质量。 二 、培养目标 全面提升培养对象的专业素养，促使其成为专业建设、课程改革、课程开发、 项目建设的主要力量，在课堂是教学能手，在企业是技术能手。力争三年内培养 “双师”素质教师9 人 。 三 、确定培养对象 依据长春职业技术学校《双师素质教师认定与管理办法》规定，结合专业建 设实际，确定魏雪、辛明、廉旭、张语堂、朱丽蕊、梁淑晶、张聪慧、张语堂、 翟宝书 9 名同志为双师素质教师培养对象；确定朱丽蕊、廉旭、梁淑晶 3 名同 志为专业群建设双师素质教师培养对象。 四 、保障措施 1、成立双师素质教师培养工作领导小组。 1 长 春 职 业 技 术 学 校 CHANGCHUN VOCATIONAL SCHOOL OF TECHNOLOGY 组 长：杨艳杰 副组长：魏雪 成 员：辛明、廉旭、朱丽蕊、梁淑晶、张语堂、张聪慧 2、建立校内生产性实习基地 采取积极措施，建立校内生产性实习基地，鼓励培养对象到实习基地内实习， 提高实际动手能力。 3、建立校外实习基地。建立校外实习基地，实习基地实行定人、定时间接 收培养对象进行企业实践，实现校企合作、产学结合的双师素质教师培养模式的 建立。 五 、培训内容及措施 1、师德师风 通过加强政治学习和教师管理增强培养对象的师德素质。培养对象必须做到 遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业， 热爱学生，有奉献精神。 2、课堂教学能力和实践技能 培养对象必须以提高实践锻炼和专业课程教学水平为重点，不断提升课堂教 学能力和实践技能。具体措施是： 极鼓励培养对象参加更高学历的培训学习，深入学习教教育学、心理学内容， 努力提高课堂教学能力。教研室组织听课、评课活动。 积极鼓励培养对象参加下企业锻炼活动，与企业技术人才进行交流，提高自 身的实践教学能力；相关待遇按照学校有关文件执行。下企业教师应填写企业锻 炼申请书、合约等。 2 长 春 职 业 技 术 学 校 CHANGCHUN VOCATIONAL SCHOOL OF TECHNOLOGY 3、专业水准 培养对象职业教育理论、专业基础理论比较扎实，能够较系统地掌握任教专 业知识体系，教学中能比较好的把握理论知识“必需、够用”的原则和实践教学 “强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较 强的把握能力；较准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的 地位、作用和价值，为专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面提 供建议。具体措施： ①每个培养对象必须派送到知名院校进修培训，取得相应资格证书或技能培 训证书，以提高其专业理论水平和专业操作技能； ②让培养对象积极参加实践锻炼，每年安排培养对象到校外实训基地兼职锻 炼 1 个月以上； ③每个培养对象三年内考取相关职业资格证书。 4、教学和教研教改水平 培养对象在本专业从事教学工作 3 年以上，胜任本专业 1 门以上专业主干 课程教学和实习实训指导，课堂教学和实训指导效果良好；注重对学生能力的培 养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的 1-2 种教学方法；具体措 施： ①每个培养对象必须熟悉本专业的