求二次函数的表达式的导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 1、各备课组教研逗硬训练、清晰再现学法指导要点。装 订 线 装 订 线 初三数学导学案 编号： 使用时间：2016年12月 日 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价 我们确定一次函数的关系式时，通常需要几个独立的条件？我们确定反比例函数 我们确定一次函数的关系式时，通常需要几个独立的条件？ 我们确定反比例函数的关系式时，通常需要几个独立的条件？ 确定二次函数的关系式时，通常需要几个独立的条件？ 探究案 探究一：用一般式确定二次函数表达式 例1.已知二次函数的图象经过点A(–1，6)、B(3，0)、C(0，3)，求这个函数的表达式。 26.3求二次函数的表达式 编制人：艾华华 审核：李海波 领导签字：雷建华 【使用说明】 【使用说明】 1.请同学们精读课本P21-22，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识。 2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂巩固练习，用红色笔做好疑难标记，准备讨论。 3.小组讨论探究课题，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。课后及时整理完