测高.6 利用三角函数测高（1).docVIP

PAGE PAGE 4 第一章 直角三角形的边角关系 《利用三角函数测高（第1课时）》 希望学校 宁红燕 一、学情分析 学生通过前面的学习，已经掌握了三角函数的概念和运用三角函数解直角三角形的知识，并具有了解决与直角三角形有关的简单的实际问题的能力；也经历过如何在直角三角形中用三角函数解决实际问题，同时在以前的数学学习中学生已经历了很多的合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了合作与交流的能力 二、教材分析 本节课是在对三角函数的理解基础上综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题的活动课. 本节课分两课时，一是讨论课，二是室外活动课.第一课时首先以研究讨论问题的解决入手,为第二课时的室外活动课铺垫. 1：能根据实际问题设计活动方案，自制仪器或运用仪器实地测量及撰写活动报告，能综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题. 2：经历设计活动方案，实地测量和撰写报告的过程，学会对所得的数据进行分析，对仪器进行调整，和对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果。 3：培养学生不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神. 三、教学过程 本节课设计了六个教学环节：测倾器的使用；测量原理；误差的解决办法；应用；总结；作业. 第一环节 测倾器的使用 活动内容：测倾器的使用 活动目的：培养学生的使用工具的能力. 活动的注意事项：展示样品，让学生亲身使用 030 0 30 30