异分母的加减介绍.PPTVIP

異分母的加減介紹 介紹者:李貞慧 前言 國中老師發現: 1/3 ＋1/3 ＝2/3 1/2 ＋1/3 ＝2/5 主要原因:「異分母加減」在小學階段沒有教 配合能力指標 N-3-3在具體情境(離散量.連續量)中，理解通分的意義，並運用通分解決異分母分數的合成、分解、比較問題。 能力指標取自教育部「國民中小學九年一貫課程綱要(草案)」(91年6月28日版)。 何謂 「離散量」、 「連續量」？ 教學目標 能解決異分母的合成問題，並用有分數的算式加以記錄。 能解決異分母的分解問題，並用有分數的算式加以記錄。 能解決異分母的比較問題，並用有分數的算式加以記錄。 前置經驗 應用通分的方法，進行異分母分數的大小比較。〈為什麼要通分？〉 用有分數的算式記錄解題過程。 同分母分數的加減。 複習舊經驗 複習約分和擴分：2/3 ＝4/6 ＝6/9 複習同分母分數的加減。 例題：阿丹的水壺能裝3/5公升，小凱的水壺能裝4/5公升，誰的水壺裝得比較多？多多少？ 作法：4/5－3/5＝1/5 異分母的合成問題（一） 例題：一盒巧克力有24個，姊姊吃掉1/4盒巧克力，妹妹吃掉1/3盒巧克力，兩人共吃掉多少盒巧克力？（併加型、離散量的問題） 討論題意： 問什麼？兩人共吃掉多少盒巧克力？ 已知什麼？一盒巧克力有24個 姊姊吃掉1/4盒巧克力