心理测量学课件六.pptVIP

 4.1 参照常模的分数 4.1 参照常模的分数 4.1.1 常模团体的性质 4.1.2.2 常模团体的取样要有代表性 4.1.2.4 样本的大小要适当 4.1.2.5 常摸必须是近时的 4.1.3.1.1 智力年龄（mental age） 4.1.3.1.1 智力年龄（mental age）  4.1 参照常模的分数 4.1 参照常模的分数 4.1.1 常模团体的性质 4.1.2.2 常模团体的取样要有代表性 4.1.2.4 样本的大小要适当 3、根据相应用表将言语量表分、操作量表分和全量表分换算成言语智商、操作智商和总智商。 言语量表 操作量表 总分 量表分 83 59 142 智 商 123 108 118 施测者应受过个别和团体测验的训练，掌握本量表的测验技术（提问技术、鼓励回答的技巧、记分标准和方法、原始分转换量表分、智商的计算方法和结果的解释）; 要认真阅读手册，按手册中规定的标准程序进行测验; 测验时间要选择恰当,受测者应有良好的身心状态。 3、瑞文推理测验 瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验，又称瑞文渐进图阵。它是非文字型的图形测验。瑞文测验的优点在于测验对象不受文化、种族与语言等条件的限制, 可用于跨文化研究； 适用的范围广，年龄从5岁半直至老年, 不仅适用于正常人,也适用于具有某些生理障碍的人如聋哑人及丧失语言机能的病人；可进行个别测验，也可团体施测，使用方便，省时省力；结果以百分等级常模解释，直观易懂。 该测验要求被试根据隐藏在一系列抽象符号和图形中的规律，将某个图形放入适合的位置中。瑞文推理测验由两种题目形式组成，一种是从一个完整图形中挖掉一块，另一种是在一个图形矩阵中缺少一个图形，要求被试从几个备选答案中，选择出一个能够完成图形或符合一定结构排列规律的图案。 瑞文推理测验分为三个水平： （1）瑞文标准推理测验 适用于5.5岁以上智力发展正常的人，属于中等水平的瑞文推理测验。 （2）瑞文彩图推理测验 适用于幼儿和智力低于平均水平的人，属于瑞文推理测验3个水平中最低水平的测验。 （3）瑞文高级推理测验 适用于智力水平较高者，是最高水平的瑞文推理测验。 1985年，我国心理学家张厚粲教授开始主持瑞文标准推理测验中国城市版的修订工作。修订后的测验共有60道题目组成，按逐步增加难度的顺序分为A、B、C、D、E 五组，每一组包含12个题目。每一组内部的题目由易至难排列，每题均为“1”、“0”计分，最后根据总分查得常模表中相应年龄组的百分等级。 联合型瑞文测验（CRT）是非文字型的图形测验。共A、AB、B、C、D、E 6组，（由于是将彩色型A、AB、B与标准型的C、D、E三组联合使用，故称联合型瑞文测验）。每组12题，共有72题。 将原始分数换算为百分等级，再将百分等级换算为智商IQ。如一个16岁的城市儿童测得原始分数55，查百分等级常模表原始分数55对应的百分等级为70，再查智商常模表得70的百分等级对应的智商为108。 4、文化公平智力测验 传统的智力量表，如比奈智力量表，所测量的是能力、学绩、社会背景的混合物。所以，这类测验从产生之日起，常常受到这样的批评：被试在测验上的反应受到知识经验的影响，因此，对文化背景和教育水平不同的团体是不公平。 了解决这一矛盾，心理学家先后进行了各种尝试：一是企图编制所谓不受文化影响的“超文化”测验来测量先天遗传潜能；二是编制各种可用于文盲，少数民族或有言语障碍的非言语测验。“文化公平智力测验”是唯一既含有高度智力内涵，又最少受到文化影响的测验。 4.1.3.1.1 智力年龄（mental age） 研究表明，文化公平智力测验与传统的智力测验相比，至少具有以下几个特点： （1）既能有效地测量出一般能力，又能把智力从文化和一般知识中分离出来。 （2）可跨越多种文化使用。