- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《找秋天》教学设计
【教材简析】
《找秋天》是西师版六年制义务教育课程标准实验教科书二年级(上)的第二单元的一次综合性学习。这是学生在经过一单元自然美景、自然现象的学习后,紧密联系学生生活而安排的一次学习活动,意在鼓励学生观察身边的事物,关爱自然,关注生活,激发学生参与实践活动的兴趣,贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”,从而初步获得语文实践能力。
本次综合性学习,以“找”为引子,让学生在所到过的地方,寻找到他从未发现过的事物,采摘到秋的果实、剪下秋的身影,从特点入手,领略到收获的秋天,五彩缤纷的秋景,从而去创设心中向往的秋景。此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
此次活动量大,需要2课时完成。第一课时在室外,教师交代要求,强调注意安全;第二课时在室内进行。学习形式采取个体活动与集体活动相结合;看、听、摸、摘相结合的多种形式
【教学目标】
1.通过走进大自然寻找秋天这样的活动,让学生感受秋天的美景,了解秋天的一些特征,激发学生热爱秋天,热爱大自然,热爱祖国大好河山的情感,从而增强学生的环保意识,树立学生的劳动意识。
2.通过此活动,培养学生搜集信息的能力,观察生活的能力,良好的听说习惯;培养学生自主实践的能力,运用多种方式展示自己的收获,乐于表达自己的感受;提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
【教学重难点】
通过到大自然找秋天,培养学生的观察能力,自主实践能力和群体合作能力,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感,从而增强学生的环保意识,树立学生的劳动意识。
【设计理念】
引导生自主探索,寻找秋天——组织自主活动,感悟秋天(诉求——赏秋——创设秋——升华感情。)
与农村的孩子相比,城区的孩子缺少与大自然亲近的机会,他们对大自然的了解只限于书本和电教媒体的那一点介绍,根本就无法领略农村孩子身处大自然的快乐。因此,当秋天来临时,我们有必要带学生走进大自然,去和大自然亲密接触,感受大自然的无限魅力。
本次设计,首先要引导学生主动参加综合性学习,在广阔的天地中观察、收集“秋天”,着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天,并运用拼、剪、贴、画、朗诵、歌舞等方法整理“秋天”;然后组织开展活动,要求人人参与,人人活动,将生活、文字、能力与创新融为一体,体现综合性。学习中要培养孩子的自信;交流时,要引导孩子有礼貌、态度大方,认真倾听、积极表演。并通过活动培养孩子的综合素质。
【教学准备】
教师:1.与家长、任课教师及学校领导取得联系,让他们知晓活动的目的、意义和具体操作,保证孩子能充分地参与活动。
2.给学生交代安全注意等事项。
3.课件。
学生:学习之前,明确学习目的、内容安排,完成学习的前期工作,在野外采摘野花、树叶、小草等,收集有关秋天的词、句,勾画心中秋的景色,改编歌、舞表达自己对秋的喜爱之情。
【教学时数】:2课时
【教学过程】
第一课时
(引导自主探索,寻找秋天)
一. 启发谈话,激发观察兴趣。
1.师:孩子们,秋天已经悄悄地来到了我们的身边,它正等着我们去寻找呢!你们知道到哪儿去找秋天吗?
(引导孩子讨论,自主选择,决定参观路线和计划,自由结合分组。这体现了学生的自主性。)
2.孩子讨论后,决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找。
二. 学生寻找秋天
1.地点:田野
师:今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天,孩子们要仔细观察,你们可以用眼睛看,可以用耳朵听,也可以用手摸,还可以采摘自己喜欢的花、草和漂亮的树叶。孩子们,一路上要团结合作,注意安全。看到孩子们那迫不及待的心情,老师非常高兴,我们一起来唱《溜溜歌》好吗?(好)
(师生在歌声中愉快地融进秋天的大自然中,学生有许多表现,也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动,并适当给予引导。)
生:看,天空好美好高呀,还有淡淡的白云。
生:瞧,那一大片一大片的稻子,金灿灿的。
生:哇!那儿的柿子好黄哟!我们要是能吃上点该多好呀!
生:向日葵的脸全向着太阳呢!
师:是啊!向日葵为什么会向着太阳呢?有没有不向着太阳的?你们会不会想个办法来证明呢?(引导学生探究)
……
(这一活动目的在于引导儿童去发现秋天的特征,积累关于秋天的知识,亲身地体验丰收的喜悦。)
2.地点:那田野附近的山上
生:老师,瞧,那儿的山,好高好美呀!我们能去吗?
师:能!老师也很想去的,走!我们一起去继续找秋天吧!。(老师再次引
您可能关注的文档
- 《战胜华尔街》读后感_读后感.doc
- 《战天京》读后感3000字_读后感.doc
- 《战争年代的朱德同志》读后感1000字_读后感.doc
- 《战争与和平》读后感:铭记历史 珍爱和平_读后感.doc
- 《战争与和平》读后感_读后感.doc
- 《战争与和平》读后感750字_读后感.doc
- 《战争与和平》读后感1000字_读后感.doc
- 《掌声》的教案及反思.doc
- 《掌声》读后感_读后感.doc
- 《掌声》读后感范文_读后感.doc
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
最近下载
- 造林工程 安全管理体系及措施 文明施工的方案及保证措施.docx
- 数学建模论文.docx VIP
- 全国托育大赛中职组(教师)备赛复习试题附答案.doc
- 高中音乐_贝多芬教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 2024年西安铁路职业技术学院单招职业适应性测试题库及答案解析.docx VIP
- 2024年石家庄铁路职业技术学院单招职业适应性测试题库及答案解析.docx VIP
- 人教版高中数学目录超详细.pdf
- 专业课备考资料137、幼儿教师保教知识与能力.pdf
- 2024年郑州软件职业技术学院单招职业适应性测试题库及答案解析.docx VIP
- 2024年郑州电力职业技术学院单招职业适应性测试题库及答案解析.docx VIP
文档评论(0)