珠海ui新c首日拓展破冰培训教案 同思刘海军.docVIP

“破冰拓展游戏”体验及实践 课题 “破冰拓展游戏” 时间 4小时 （8:30-12:30） 执教教师 上海同思管理咨询 刘海军 授课对象 梦想灯塔教练计划的志愿者 教学目标 由通过拓展破冰游戏的学习，掌握快速和乡村教师互动，达到产生信任和深入交流的愿望和目的 学会介绍自己和认识他人 能够组织15-20人的破冰游戏 能够采用启发式的发问和回顾技巧 课前准备 教学活动 游戏1: 开场 (10分钟) 向所有的参与者问好（可以考虑学习当地老师如何用方言问好，之后也可以展示广东方言的问好方式 一起分享） 自我介绍:要详细到名字如何读，字是哪个字要如何写，甚至可以有个昵称以便大家记得你。 说明目标：今天我们和大家在一起是要完成一个怎样的目标，可以讲述梦想灯塔教练计划的目的和我们是一个怎样的组织，同时按照次序把你的组员一一介绍给大家。 也可以由你开个头，由大家自我介绍的方式。 游戏2: 5秒击掌 （10分钟） 1．活动目的 这个游戏可以用在时间很短的见面场合，起到和大家快速融入的效果。 2．导入及规则阐述 大家好，在今天正式开始之前，我们先做一个小的练习。鼓掌大家都会吧，（此处停顿3秒，用目光和所有人交流）。接下来在我说开始之前，请大家务必不要尝试击掌，好吗？（向众人要个承诺后，再继续讲）。 这个游戏的规则是,在5秒钟的时间内，你可以最多击掌多少次呢？ （此处再次强调不要尝试击掌来测试） 请从前中后左右等各个方向的队员中挑选四至五个人回答他的预判的答案，并且大声重复他的答案。注意男女和不同年龄的比例平均。记住最多和最少的两个答案和人。 3．实践练习 请大家双手在胸前准备好，你看着手表的秒针，发布开始的口令。待时间到后，大声喊停。 此刻请先随意提问两个人答案，在有意的去寻找最初最多和最少的两名队员的实际结果。通常都会超过自己的预判。然后根据得到答案的最高值开始询问，有没有比这个答案更加高的，然后依次以10为单位向上加，找到相对多的几名队员，请他们介绍经验。 （通常是将双手离得距离近些，改善数数的技巧。比如12345678910，然后22345678910，等。） 然后再次邀请大家联系，找几个人报出两次的数字，通常都会有更多的进步。 4．总结 请大家讨论1分钟，然后邀请两名队员发表。 提问：为什么在对待一件陌生的事情时，我们实际的结果总是比最初的预判要更加好一些。是什么阻碍了我们的判断和实践的动力。 引导员可以提出分享 --有人说:“放弃什么不要放弃尝试，尝试什么不要尝试放弃”的经验。 游戏3：抓逃手指（10分钟） 1．导入及规则阐述 引导员邀请大家将右手掌心向下，左手食指竖直向上，请相邻的人左右手相连成为一条线。然后请大家将手放下开始讲述规则。 规则陈述：接下来，我将讲述一段话，如果大家听到数字 “3”，就请迅速的用你的右手去抓握顶在下边的队友的食指，而同时要迅速的将你顶在邻座队友掌心的食指逃脱。成功抓住食指和成功逃脱食指的人为胜利者。 2．实践练习 接下来请大家做好准备，（引导员开始邀请所有人按照开始教授的方式做好准备） 故事是这样的：从前有一座大山（注意不是3），山上住着一群猴子，山下有一片挂满香蕉的园子。只见第一只猴子跑进院子，摘了一串香蕉就跑了回来。第二只猴子一看，也跑去摘了两串香蕉跑了回来。（请引导员观察台下场景：此刻台下的队员们一定神情紧张，因为大家都以为马上要讲述第3只猴子了，人人都好了准备）。 引导员故意拖长语气说：下一只猴子又跑到园子里去摘香蕉，它摘了一串又一串，一共摘了3串香蕉。（此刻再说前半句的时间，大家已经抓成一团了，引导员故意停下来不说话，等大家都恢复为预备姿势后，突然加快速度说一共摘了3串香蕉） 3．回顾 邀请参与的队员讲一讲刚才做游戏的感受，强调规则是3而不是山。 引申出听清规则的重要性，才能少犯错误。 提问为什么有队员在引导员说下一只猴子的时间就开始抓手指了呢？会有人说：我以为第一只、第二只下来应该是第三只了。 提出生活和工作中也会有许许多多的“我以为”、希望大家能够在今后避免发生因为我以为而造成的误会和错误判断。 游戏4：集体按摩 1．活动目的 作为一个团体项目，大家在下午午餐后容易午睡。趁机组织一场集体按摩活动以消除疲劳，同时通过身体接触，打破心理间的疏远和隔阂，增进情感。 2． 导入及规则阐述 先请大家集体排成一排，然后喊口令 向左转。后边的人将双手搭在前排队友的肩膀上。然后说：“各位老师们好，平时不论是站在讲台还是伏案批改，我们的肩膀恐怕是都会有些僵硬，为了大家能够更好的完成此次课程。我们一起来次吉尼斯纪录的集体按摩吧。“ 规则讲述：我们要用自己做好的水准为前边的同事放松。请按照先易后难的次序和方法为队友的放松出把力。要求先从肩膀由左至右，